? 我省解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額難題的“兩年期限”已經(jīng)過(guò)半。目前,大班額情況解決得如何?城鎮(zhèn)中小學(xué)校舍和師資建設(shè)進(jìn)展如何?6日,從省教育廳獲悉,各市2016年規(guī)劃新建、改擴(kuò)建學(xué)校和規(guī)劃聘任教師任務(wù)均已完成。
新建、改擴(kuò)建學(xué)校
去年任務(wù)均已完成 “感覺(jué)教一年級(jí)沒(méi)有那么可怕了,教室里人數(shù)整整少了一大排,從心理上來(lái)說(shuō)就輕松不少。”談起班額縮小,濟(jì)南市歷城實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)班主任劉慧感慨道。
2015年以前,歷城實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)班的人數(shù)最多能到六七十人,近20多年的教學(xué)生涯中,劉慧明顯感覺(jué)出從2016年開(kāi)始,教學(xué)壓力輕松不少。2015年,學(xué)校通過(guò)建立分校、零擇班等形式,縮小班級(jí)數(shù)額,目前學(xué)校一年級(jí)、二年級(jí)的班額都已經(jīng)控制在50人以內(nèi)。“人少對(duì)差生改錯(cuò)上就能更加上心,從一年級(jí)來(lái)說(shuō),老師就更有精力幫助他們形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,光看作業(yè)就少了十五六本。零擇校不僅是學(xué)生入學(xué)公平的問(wèn)題,班額減少了,分到每個(gè)學(xué)生身上的精力就多了,明顯是對(duì)學(xué)生有好處的”
2015年9月,山東省提出用兩年時(shí)間解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額難題。
2016年,全省各級(jí)各部門將解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問(wèn)題列為重大民生工程。截止到2016年年底,全省新建、改擴(kuò)建學(xué)校已開(kāi)工2633所,占總規(guī)劃數(shù)的86.36%；已竣工1830所,占總規(guī)劃數(shù)的60.02%。各市2016年規(guī)劃新建、改擴(kuò)建學(xué)校任務(wù)均已完成。
從師資招聘上來(lái)看,全省新聘教師75287人,占規(guī)劃總數(shù)的66.38%。從完成總量看,各市2016年規(guī)劃聘任教師任務(wù)均已完成。全省各地累計(jì)完成投資713.5億元,為總規(guī)劃的59.29%。
截止到2017年1月底,全省各地累計(jì)完成投資718.53億元,已竣工學(xué)校1839所,全省新聘教師75826人。按照山東解決大班額工作計(jì)劃,到2017年底,山東規(guī)劃建設(shè)中小學(xué)3000多所,新增校舍建筑面積3753.67萬(wàn)平方米,用地88366.75畝,增加教職工11.3萬(wàn)名,總投入1220.17億元。
大量新進(jìn)教師
培育也需要方法 “前年,臨沂一中建了新校區(qū),分流部分學(xué)生,2017年學(xué)校基本能化解大班額。現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是解決大班額的速度,可能趕不上城鎮(zhèn)化的速度。”省政協(xié)委員、臨沂一中校長(zhǎng)李世良說(shuō),城市化進(jìn)程快,但是學(xué)校數(shù)量并不是成比例增加。
而解決大班額最大的問(wèn)題,就是師資,但是大量的新進(jìn)教師培育也需要方法。李世良說(shuō),“正常情況下,新教師在教師中占比不超過(guò)三分之一最好,以老帶新,新老結(jié)合,這樣對(duì)青年教師成長(zhǎng)有好處,不會(huì)對(duì)教育質(zhì)量產(chǎn)生太大沖擊,大量新教師可能會(huì)造成結(jié)構(gòu)性和年齡性的失衡。”
對(duì)在新教師的師資隊(duì)伍建設(shè)上下功夫,省人大代表、棲霞市翠屏中學(xué)老師李鳴琴介紹了翠屏中學(xué)的妙招:新老教師進(jìn)行互助教學(xué),教學(xué)組也是統(tǒng)一內(nèi)容和進(jìn)度,這樣方便教學(xué)組之間新老教師的流動(dòng)。而且,在翠屏中學(xué),在統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度下,每個(gè)學(xué)年都會(huì)進(jìn)行“劃班”,這樣一來(lái),可以讓學(xué)生們體驗(yàn)不同的教學(xué)方法,更平衡地發(fā)展。
為高考“3+3”改革
奠定基礎(chǔ) 2016年3月份,省政府發(fā)布《山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,自2017年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始,參加夏季高考的考生,成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目組成,即“3+3”。解決大班額作為一項(xiàng)民生工程,與教育綜合改革相輔相成,一前一后。
“如果沒(méi)有解決大班額問(wèn)題,2017年新招進(jìn)來(lái)的學(xué)生,不分文理科之后,‘3+3’模式實(shí)行選課走班,全省五六百所學(xué)校,真正能實(shí)行選課走班的沒(méi)有多少,因?yàn)槭軋?chǎng)地和師資限制很大。”省政協(xié)委員、淄博市第四中學(xué)校長(zhǎng)劉紹華說(shuō)。
對(duì)“3+3”來(lái)說(shuō),解決大班額是一個(gè)基礎(chǔ)性工程,屬于基本的硬件配備。過(guò)去高中一個(gè)年級(jí)招二三十個(gè)班,每個(gè)班可以有六七十人,有二三十個(gè)教室就可以。但是一旦選課走班,學(xué)生自由選擇課程組合,可能每個(gè)組合只有二三十人,二三十人組成一個(gè)班級(jí)上課,需要充足的教室來(lái)進(jìn)行流動(dòng)。
這對(duì)師資的需求將會(huì)更大。選課走班后,學(xué)生自主選課,假如學(xué)生都選物理,那對(duì)物理老師的需求量勢(shì)必大增,每個(gè)學(xué)校都可能會(huì)存在這樣的問(wèn)題,因?yàn)椴缓妙A(yù)測(cè)學(xué)生會(huì)怎么選擇,從總的編制來(lái)看,師生比可能足夠,但具體到選課走班的師資配備就會(huì)產(chǎn)生短缺。“即使進(jìn)行緊急社會(huì)招聘,也難以一時(shí)招聘到隨時(shí)上崗教學(xué)的教師,這樣的情況下,可以建立人才儲(chǔ)備庫(kù)來(lái)周轉(zhuǎn),教師人員可能更靈活。”劉紹華建議。
（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 郭立偉 周國(guó)芳）
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