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專家在論壇現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論。記者 孟達(dá) 攝

　　10月25日是中國(guó)海洋大學(xué)90年校慶，為迎接校慶的到來(lái)，18日中國(guó)海洋大學(xué)特舉辦第三屆“科學(xué)·人文·未來(lái)”論壇。論壇以“教育實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題，由著名作家、國(guó)家文化部原部長(zhǎng)、中國(guó)海洋大學(xué)顧問(wèn)王蒙先生擔(dān)任主席并主持，邀請(qǐng)19位文史哲專家以及科教、企業(yè)界專家齊聚一堂，展開(kāi)高峰對(duì)話，共同討論教育與人的成長(zhǎng)和國(guó)家民族未來(lái)話題。專家學(xué)者們從科學(xué)和人文兩個(gè)大方向出發(fā)，結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷和研究領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)下的教育問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，并與學(xué)生互動(dòng)。

　　復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授錢文忠：

　　高考是最不壞的制度

　　18日上午，在第三屆“科學(xué)·人文·未來(lái)”論壇上，復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授錢文忠以《教育有未來(lái)》為題，和在場(chǎng)3000多名師生共同探討了中國(guó)當(dāng)下的教育問(wèn)題。“我想談到中國(guó)的教育心情都是這樣五味雜陳，中國(guó)發(fā)展到今天，我們?cè)跒樽约菏窡o(wú)前例的成就感到由衷驕傲的同時(shí)，需要我們冷靜的甚至要帶有悲壯色彩，提前看到這個(gè)民族和國(guó)家，在走向未來(lái)的途中，開(kāi)始面臨的史無(wú)前例的問(wèn)題和困境。”一開(kāi)場(chǎng)，錢文忠教授就指出，當(dāng)下中國(guó)的教育正面臨著非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。

　　錢文忠教授認(rèn)為“不要讓孩子輸在起跑線上”是一句非常滑稽的、完全沒(méi)有邏輯的口號(hào)。他指出這只不過(guò)是一句商業(yè)廣告，引誘學(xué)生家長(zhǎng)為各種教育培訓(xùn)支付自己的勞動(dòng)血汗，“在這個(gè)過(guò)程中，我們面臨著教育被市場(chǎng)化、商品化、泛產(chǎn)業(yè)化的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。前不久習(xí)近平主席在文藝工作座談會(huì)上講‘文藝不要做市場(chǎng)化和商品化的奴隸’，我想，教育更不能做市場(chǎng)化和商品化、產(chǎn)業(yè)化的奴隸！”

　　錢文忠教授表示，要想弄清楚教育的目的是什么，就先要搞清楚教育和教養(yǎng)的區(qū)別，“我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到教育無(wú)非是手段，它的最終目的是為了我們這個(gè)古老和苦難深重的民族越來(lái)越要有教養(yǎng)。”對(duì)此，他指出當(dāng)下很多大學(xué)生學(xué)歷很高 ，但是沒(méi)有教養(yǎng)、不夠文明，這就暴露了教育存在的一些問(wèn)題。至于中國(guó)的教育究竟該怎樣去改革，錢文忠教授表示中國(guó)教育面臨的所有問(wèn)題，是高考制度一根定海神針決定的，中國(guó)的高考制度不改，中國(guó)的教育基本上不能改。

　　“但是，我們都是千軍萬(wàn)馬中殺出來(lái)的，我們又得清醒地認(rèn)識(shí)到，高考雖然不是最好的制度 ，但它是最不壞的制度 。”錢文忠教授表示自己呼吁高考能返回到“裸考”年代，取消一切加分，取消一切似是而非的所謂素質(zhì)的考量。“高考是維護(hù)中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)社會(huì)各界自由流動(dòng)的最后一道防線。如果這道防線被突破，如果高考不看分?jǐn)?shù)，那么，北大、清華、復(fù)旦、中國(guó)海洋大學(xué)將很難看到平民子弟的身影。”

　　中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院院長(zhǎng)孟偉：

　　10年填海造地面積增近7倍

　　在論壇上，除了教育問(wèn)題，另一個(gè)備受專家學(xué)者和師生關(guān)注的就是環(huán)境問(wèn)題。“沈國(guó)舫院士曾指出，我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出現(xiàn)了不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的現(xiàn)象，我們要建設(shè)小康社會(huì)，最大的制約因素、最難解決的問(wèn)題、最有可能到了時(shí)間節(jié)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)就是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。”出席論壇的中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院院長(zhǎng)孟偉在開(kāi)場(chǎng)就告訴大家，中國(guó)目前的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)峻，亟待解決。

　　他指出，與上世紀(jì)50年代相比，目前我國(guó)濱海濕地面積減少了近60%，紅樹林面積減少73%，珊瑚礁面積減少80%。“目前長(zhǎng)江口已被聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署列為極難恢復(fù)的永久性近岸死區(qū)，珠江口也是如此。”同時(shí)孟偉教授也指出，海洋生態(tài)也正在惡化，從2003年到2013年十年間，填海造地12萬(wàn)公頃以上，相當(dāng)于2002年以前的7.9倍。

　　“因?yàn)槲覀儼l(fā)展的模式出了問(wèn)題，導(dǎo)致環(huán)境不斷出現(xiàn)問(wèn)題。”孟偉教授表示，剖析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根源，歸根到底是由不合理的資源利用方式和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式造成的。要想解決這個(gè)問(wèn)題，必須要考慮如何平衡環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用可持續(xù)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)。至于怎樣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中保護(hù)環(huán)境和生態(tài)，他指出具體的就是要做到綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，“而做到這些，就需要提高資源利用效率，做到節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先。”同時(shí)他還用德國(guó)博登湖先污染后治理的例子，告訴大家不能以犧牲環(huán)境和健康換來(lái)GDP的增長(zhǎng) ，要把保護(hù)放在優(yōu)先位置上。

　　同時(shí)，作為中國(guó)海洋大學(xué)的校友，孟偉還指出我國(guó)的生態(tài)學(xué)教育應(yīng)該進(jìn)一步聚焦，提高生態(tài)保護(hù)類專業(yè)的比例，要增加過(guò)程控制學(xué)科的內(nèi)容，要大力提升環(huán)境管理類學(xué)科建設(shè)水平，要加強(qiáng)地球科學(xué)中相關(guān)的地學(xué)、海洋學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)。

　　同樣的，針對(duì)環(huán)境問(wèn)題，今年81歲的中國(guó)工程院院士沈國(guó)舫也在論壇中進(jìn)行了探討，他以自己從事林業(yè)研究的經(jīng)歷，向到場(chǎng)師生闡釋了自己畢生追求的綠化祖國(guó)的夢(mèng)想。他指出中國(guó)的綠化事業(yè)遠(yuǎn)沒(méi)有到頭，“森林面積還不夠大，質(zhì)量還不夠高，新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展又引出了許多新的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，祖國(guó)的綠化事業(yè)需要有志者一代一代傳承下去。” 記者 李飛鴻

（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 林永麗]