文/張西流

　　近日，河南盲人李金生申請(qǐng)報(bào)名參加2014年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試時(shí)，遭到教育部門(mén)拒絕。駐馬店市招辦稱(chēng)，由于沒(méi)有盲文試卷，無(wú)法接受報(bào)名。對(duì)于這些答復(fù)，李金生難以接受：“國(guó)家法律規(guī)定的權(quán)利為啥不能享有？”(12月15日新華網(wǎng))

　　10年前，李金生曾為盲人爭(zhēng)取到參加自學(xué)考試的權(quán)利；誰(shuí)曾料到，10年后的今天，同為盲人的他，申請(qǐng)參加2014年高考卻遭到拒絕。招生辦拒絕盲人參加高考的理由比較充分：“由于沒(méi)有盲文試卷，無(wú)法接受報(bào)名。”然而，李金生要求參加高考的理由更是鏗鏘有力：“國(guó)家法律規(guī)定的權(quán)利為啥不能享有？”孰是孰非，無(wú)疑給現(xiàn)行的高考制度出了一道難題。

　　事實(shí)上，我國(guó)《殘疾人保障法》第五十四條規(guī)定：國(guó)家舉辦的各類(lèi)升學(xué)考試、職業(yè)資格考試和任職考試，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供盲文試卷、電子試卷或者由專(zhuān)門(mén)的工作人員予以協(xié)助。當(dāng)?shù)卣修k以“沒(méi)有盲文試卷，無(wú)法接受報(bào)名”等為由，拒絕盲人參加高考，顯然沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)法律。從小處講，是對(duì)盲人群體的一種歧視，從大處講，人為制造了社會(huì)不公。

　　社會(huì)中有這樣一個(gè)特殊的群體，他們中間有的聾啞，有的智障，有的視盲，但卻在人生的舞臺(tái)上變?nèi)毕轂閮?yōu)勢(shì)，飽含激情地展露出多彩多姿的美：雖然雙目失明，卻能用明亮的歌喉，唱出美麗的旋律；雖然身處無(wú)聲的世界，卻能用肢體語(yǔ)言，將人們帶入“此地?zé)o聲勝有聲”的美境；雖然四肢殘缺，卻能憑借輪椅和拐杖的支撐舞出旋轉(zhuǎn)、跳躍、騰飛之美！

　　然而，教育是幫助殘疾人適應(yīng)社會(huì)、自尊自強(qiáng)自立的第一步階梯，不應(yīng)該給他們?cè)O(shè)置歧視性的門(mén)檻，而應(yīng)給予政策尊重和制度關(guān)懷，為他們實(shí)現(xiàn)人生的理想打開(kāi)綠色通道。因此，殘疾人求學(xué)，應(yīng)該得到社會(huì)尊重；殘疾人參加高考，應(yīng)該得到制度關(guān)愛(ài)。既然普通高等學(xué)校招生考試屬于國(guó)家級(jí)的升學(xué)考試，就應(yīng)當(dāng)為盲人考生提供盲文試卷或者電子試卷，以保障盲人的合法權(quán)益。參加高考是殘疾人接受高等教育的前提，教育部門(mén)就應(yīng)當(dāng)在報(bào)名、考試、錄取 、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)、生活等各個(gè)環(huán)節(jié)，為殘疾考生提供更多幫助和便利。

　　

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