半島網(wǎng)5月23日訊（記者 王立軍 通訊員 郭倩鈺）5月23日，日照經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校七年級一班全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，走進日照經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)人民法院，開展了一場別開生面的法治教育實踐活動。這場以“沉浸式體驗+情景式教學(xué)”為特色的法治教育課，生動詮釋了“思政小課堂”與“社會大課堂”的深度融合，為新時代青少年法治教育提供了鮮活樣本。  

認(rèn)識警械，觸摸法治的“溫度”與“力度”

在法院警務(wù)裝備展示區(qū)，陳列著手槍、手銬、噴霧劑、防彈頭盔等警用器材。“這是我們的單警裝備，每件都代表著法律的權(quán)威與責(zé)任。”法警邊解說邊演示。同學(xué)們在法警指導(dǎo)下，小心翼翼地觸摸裝備，眼神中充滿敬畏與好奇。“原來使用警械有這么多嚴(yán)格的規(guī)定！”同學(xué)們感嘆道。 

參觀羈押室，體會司法的“剛性”與“韌性” 

同學(xué)們在法警的帶領(lǐng)下走進冷峻的羈押室，喧鬧的隊伍頓時安靜下來。“失去自由是對違法者最直接的懲戒。”法警的解說擲地有聲。冰冷的重重鐵門、狹小的空間，給學(xué)生們帶來強烈的心靈震撼。“在這里，我真正明白了自由的可貴和違法的代價。”同學(xué)們不禁感嘆道。  

聆聽普法講座，架設(shè)知識與實踐的“立交橋”  

法院法官以《民法典》為主線，結(jié)合校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等典型案例，為同學(xué)們上了一堂生動的法治課。“個人權(quán)利受損時如何尋求法律保護”“轉(zhuǎn)發(fā)不當(dāng)視頻要負法律責(zé)任”等實用知識引發(fā)陣陣討論。同學(xué)們紛紛交流心得，“法律不是束之高閣的條文，而是保護我們的鎧甲。”

開展模擬法庭，演繹青春的“法理”與“情理”

在法官和老師的引領(lǐng)下，同學(xué)們走進審判庭，模擬審理一起“敲詐勒索罪”案件。

同學(xué)們分別擔(dān)任“審判長”“公訴人”“辯護人”等角色，在法官指導(dǎo)下，同學(xué)們完整模擬了庭前準(zhǔn)備、舉證質(zhì)證、法庭辯論等環(huán)節(jié)，“公訴人”義正辭嚴(yán)地指控，“辯護人”有理有據(jù)地辯護，“被告人”痛徹心扉地懺悔……扮演“審判長”的同學(xué)表示，“親手敲下法槌的那一刻，真正感受到了法律的莊嚴(yán)。”

學(xué)校黨委紀(jì)檢委員牟建剛表示，不僅要在課堂上講思政課，還要將思政“小課堂”與思政“大課堂”有機結(jié)合。通過開展“模擬法庭”，同學(xué)們不僅掌握了法律知識，更培養(yǎng)了法律思維，增強了社會責(zé)任感。

青少年法治教育貴在潤物無聲，重在實踐養(yǎng)成。日照經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校創(chuàng)新教育形式，讓思政課真正“活”起來，培育同學(xué)們做知法守法、明理篤行的新時代少年，讓法治陽光照耀成長之路。