半島網(wǎng)4月19日消息 膠州市鋪集鎮(zhèn)大力發(fā)掘該鎮(zhèn)秦漢古黔陬郡文化底蘊(yùn)，自2011年以來，率先在黔陬小學(xué)創(chuàng)新推行“激勵(lì)賞識(shí)教育”，矢志打造膠州西南翼農(nóng)村小學(xué)特色教育的典范。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力
鋪集鎮(zhèn)通過溯挖由秦漢到兩晉時(shí)期黔陬郡縣厚重而燦爛的文化成果，對(duì)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛鎮(zhèn)和充滿人情味、富有生命力的激勵(lì)賞識(shí)教育，切實(shí)做到尊重關(guān)愛、信任支持，由“他信”培養(yǎng)自信，由外部激勵(lì)促進(jìn)自我主動(dòng)發(fā)展。
以文化建設(shè)引領(lǐng)特色打造。投資500萬(wàn)元建筑面積4000平方米、2016年秋季開學(xué)交付使用的黔陬小學(xué)教學(xué)樓取名“黔韻樓”，寓意在古黔陬文化熏陶下校風(fēng)韻雅、黔韻書香、意味悠長(zhǎng)，樓頂“激勵(lì)賞識(shí) 靜候花開”8個(gè)大字，更是彰顯著學(xué)校的主題文化和辦學(xué)宗旨。
端午節(jié)經(jīng)典誦讀比賽
步入教學(xué)樓，一股鮮明的文化特色給你以強(qiáng)烈的視覺沖擊。以古黔陬文化為背景的“愛家鄉(xiāng)“教育，以祖國(guó)大好河山為背景“愛祖國(guó)”教育，以“載人飛船、磁懸浮列車、機(jī)器人”等科研成果為背景的“愛科學(xué)”教育，考古圖、省份圖、長(zhǎng)城圖、五岳圖琳瑯滿目，加以激勵(lì)向上的格言警句，結(jié)合賞識(shí)教育設(shè)計(jì)的一些激勵(lì)學(xué)習(xí)的小故事，把你帶到了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。教室內(nèi)墻是師生自由表達(dá)的賞識(shí)園地，如天使留言板、心靈加油站等，有欣賞、有鼓勵(lì)、有提醒、有期待。整個(gè)學(xué)校文化墻以催人奮進(jìn)、激勵(lì)向上為主旋律，像“我能行、我真棒，每天進(jìn)一步、踏上成功路”等語(yǔ)句隨處可見。同時(shí)開辟多條賞識(shí)渠道，如定期評(píng)比“每月之星”，評(píng)選班級(jí)之最，制作證書予以表彰；開展賞識(shí)教育作文、課本劇、美麗人生攝影比賽等。
寫字決賽
學(xué)校的每一面墻、每一個(gè)角落都是賞識(shí)教育的平臺(tái)，都在傳揚(yáng)賞識(shí)文化。它貼在學(xué)校的每一面墻上，寫在學(xué)校每個(gè)人臉上，刻在師生員工的心里。
珍愛生命、遠(yuǎn)離溺水簽字儀式
以“激勵(lì)賞識(shí)卡”記錄特色建設(shè)。黔陬小學(xué)推廣使用“激勵(lì)賞識(shí)卡”，對(duì)全體學(xué)生予以評(píng)價(jià)：既尊重有特殊天賦的學(xué)生，又尊重學(xué)困的學(xué)生；評(píng)價(jià)學(xué)生取得進(jìn)步或表現(xiàn)優(yōu)秀的一件具體事，即“誰(shuí)在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了一件什么事”；從不同角度分析學(xué)生的現(xiàn)狀特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，更多地關(guān)注學(xué)困生，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)使之得到激勵(lì)性評(píng)價(jià)；把握尺度，因地制宜、因時(shí)制宜、因材制宜發(fā)放激勵(lì)賞識(shí)卡，讓學(xué)生覺著它珍貴，來之不易；10張激勵(lì)賞識(shí)卡可換一張激勵(lì)賞識(shí)獎(jiǎng)狀。
不斷豐富賞識(shí)教育內(nèi)涵，使之日臻完美。該鎮(zhèn)賞識(shí)教育的形式不拘于撓撓大拇指，說說“你真棒”，單調(diào)重復(fù)的表?yè)P(yáng)會(huì)讓人審美疲勞。通過不斷創(chuàng)新形式，提高藝術(shù)性，主要有：口頭語(yǔ)言式、表情式、書面式、行為式、暗示式、榜樣式、賦予責(zé)任式等7種模式，并在實(shí)踐中日臻完美。
深入社會(huì)、家庭，發(fā)揚(yáng)光大賞識(shí)的外延。有句話說得好，學(xué)校五天抵不過社會(huì)上兩天。這就形象地指出了社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的影響。該鎮(zhèn)為使賞識(shí)教育成為全社會(huì)的行為意識(shí)，組成“學(xué)?！彝ァ鐣?huì) ”三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校教育延伸到家庭、社會(huì)，減少社會(huì)對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，鞏固學(xué)校教育成果。
期末家長(zhǎng)會(huì)--架起家校溝通橋梁
激勵(lì)賞識(shí)，靜候花開。詩(shī)一樣的口號(hào)寄托著對(duì)莘莘學(xué)子的殷切期望，也是對(duì)鋪集鎮(zhèn)教育事業(yè)的美好憧憬。
文/圖 半島網(wǎng) 黃超 通訊員 鐵弩 安振強(qiáng)
[編輯: 楊其昕]
