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半島記者 肖玲玲
教師節(jié)將至,麥可思研究院近日發(fā)布《中小學(xué)教師就業(yè)狀況研究報(bào)告》,關(guān)注教育行業(yè)人才需求占比較大的小學(xué)教師、中學(xué)教師、高中教師群體的就業(yè)情況。通過(guò)對(duì)近五年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的分析發(fā)現(xiàn),本科生中從事中小學(xué)教師職業(yè)的比例連續(xù)五年增長(zhǎng),本科生初當(dāng)“園丁”,7成以上滿意就業(yè)現(xiàn)狀,從業(yè)三年后就業(yè)滿意度進(jìn)一步提升,近9成中小學(xué)教師仍然堅(jiān)守工作崗位。
本科生從教比例五連升 麥可思研究發(fā)現(xiàn),本科生中從事中小學(xué)教師職業(yè)的比例連續(xù)五年增長(zhǎng)。而2017屆本科生畢業(yè)半年后從事中小學(xué)教師職業(yè)的比例達(dá)到了8.1%。
2017屆中小學(xué)教師從業(yè)者中,75%任職于“地級(jí)及以下城市”,在“副省級(jí)城市”和“直轄市”就業(yè)的比例分別為14%和11%。不過(guò),麥可思研究院專家表示,中小學(xué)教師中在“副省級(jí)城市”、“直轄市”就業(yè)比例相對(duì)偏低,并不意味著這些地區(qū)對(duì)教育人才需求量少,也可能與當(dāng)下這類地區(qū)對(duì)中小學(xué)教育工作者有更高學(xué)歷門檻的要求有關(guān)。
月收入穩(wěn)步增長(zhǎng) 剛剛邁出大學(xué)校門走上工作崗位的中小學(xué)教師的月收入處在怎樣的水平?研究數(shù)據(jù)顯示,近五年從事中小學(xué)教師的應(yīng)屆本科生月收入穩(wěn)步增長(zhǎng),從2013屆的3100元增長(zhǎng)到2017屆的4240元。不過(guò)也無(wú)法回避中小學(xué)教師從業(yè)者的薪資水平一直低于本科生月收入平均水平的現(xiàn)實(shí)。并且2013屆中小學(xué)教師從業(yè)者的月收入較本科生平均月收入低266元,2017屆這一差距增長(zhǎng)到534元。
若將從業(yè)者就業(yè)地進(jìn)行劃分之后再深入分析,2017屆在“地級(jí)及以下城市”擔(dān)任中小學(xué)教師的本科生月收入為3863元,較在此類城市就業(yè)的應(yīng)屆本科生平均月收入(4263元)低400元。而在“副省級(jí)城市”(5141元)和“直轄市”(5727元)擔(dān)任中小學(xué)教師的本科生,其月收入與當(dāng)?shù)貞?yīng)屆本科生平均月收入基本持平。
初入職場(chǎng)薪資不優(yōu)厚,那么從業(yè)三年后是否會(huì)有所改觀?麥可思研究顯示,2014屆畢業(yè)三年后從事中小學(xué)教師工作的本科生的月收入為5233元,較2014屆畢業(yè)半年后時(shí)從業(yè)群體(3261元)增長(zhǎng)了1972元,漲幅60%。而同期的本科生平均月收入從3773元增長(zhǎng)到7045元,增長(zhǎng)幅度達(dá)到87%。由此可見(jiàn)薪資差距實(shí)際進(jìn)一步拉大。
2017屆7成以上滿意就業(yè)現(xiàn)狀 而在就業(yè)滿意度方面,中小學(xué)教師從業(yè)者的就業(yè)幸福感進(jìn)一步提升。研究顯示,2017屆任職中小學(xué)教師的本科生中,72%對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀滿意。而2014屆畢業(yè)三年后從業(yè)群體就業(yè)滿意度提升至77%,比同期本科生平均水平(68%)高出9個(gè)百分點(diǎn)。
人才招得來(lái),也得留得住。麥可思研究院在對(duì)2014屆畢業(yè)半年后任職中小學(xué)教師的本科生的跟蹤研究中發(fā)現(xiàn),該群體在畢業(yè)三年后仍從事該職業(yè)的比例達(dá)到89%。專家表示,中小學(xué)教師從業(yè)初期職業(yè)轉(zhuǎn)換率相對(duì)較低,這對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)疑是一個(gè)積極的信息。但要想吸引更多熱愛(ài)教育事業(yè)、有志于長(zhǎng)期從教的一流人才加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái),除了讓他們因從教而得到體面的生活外,也需要更多關(guān)注他們從業(yè)后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。
[編輯: 劉曉明]
