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同學(xué)們幫焦勝楠(左一)把兒子許恩澤(左二)抬到樓上。
許恩澤(右一)和同學(xué)們關(guān)系融洽。
這是一名堅(jiān)強(qiáng)、懂事的孩子,6歲遭遇車禍高位截癱,卻學(xué)會(huì)了陽(yáng)光、獨(dú)立,12歲入學(xué),性格開朗成績(jī)優(yōu)秀；這是一位偉大、堅(jiān)韌的母親,悉心照料,為高位截癱的兒子撐起一片天；這是一個(gè)溫暖、感人的學(xué)校,為迎接這位特殊的學(xué)生,全體師生召開動(dòng)員會(huì)。
這就是12歲的許恩澤、母親焦勝楠和太原路小學(xué)一段溫暖菏澤全城的故事。
文/片 齊魯晚報(bào)記者 周千清
車禍改變家庭軌跡
母親帶子求醫(yī)求學(xué) 29日中午,焦勝楠像往常一樣,來到菏澤太原路小學(xué)四樓的四年級(jí)2班接兒子放學(xué),回到學(xué)校旁臨時(shí)租住的家中,和孩子吃午飯,照顧兒子午休。
焦勝楠所做的一切看似和普通家庭的母親一樣,但不同的是,她的兒子略有不同。焦勝楠的兒子許恩澤今年12歲,6年前的一個(gè)意外,改變了這個(gè)孩子的人生軌跡。
在6年前的一場(chǎng)車禍中,許恩澤嚴(yán)重受創(chuàng)。雖然經(jīng)過搶救脫離了生命危險(xiǎn),但是肩膀以下的身體部位失去知覺,原本活潑好動(dòng)的男孩變成了高位截癱。
“為了給孩子治病,我們跑遍了北京、濟(jì)南的大醫(yī)院,花光了所有的積蓄,到處借錢給孩子治病。”說起曾經(jīng)難以言喻的困難和痛苦,焦勝楠的眼淚奪眶而出。焦勝楠說,一場(chǎng)交通事故使原本家境一般的家庭雪上加霜,為了給孩子治療,他們四處借錢,已經(jīng)花費(fèi)了300多萬(wàn)元。因再無(wú)力支付高額的醫(yī)療費(fèi),他們最終選擇離開老家東明,在菏澤市中醫(yī)院附近租了間便宜的民房,在出租屋內(nèi)給孩子做理療。
為更好地幫助孩子恢復(fù),焦勝楠學(xué)起了按摩,還時(shí)常帶著孩子進(jìn)行中醫(yī)針灸治療。母親每時(shí)每刻都陪在孩子身邊,父親則在工地開塔吊,每天下班回家后,陪孩子聊天、學(xué)習(xí)以及做康復(fù)訓(xùn)練。
經(jīng)過幾年的治療,許恩澤的病情并未見大的好轉(zhuǎn)。當(dāng)孩子病情逐漸穩(wěn)定后,焦勝楠和愛人開始為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)愁。
“在給孩子治療的幾年間,我除了照顧孩子,每天還會(huì)留出一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)。”焦勝楠說,為了讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí),想為孩子找一所學(xué)校。他們帶著孩子四處求學(xué),卻被很多學(xué)校拒之門外,直到她敲開太原路小學(xué)袁琦校長(zhǎng)辦公室的門。
母親的眼神
打動(dòng)了校長(zhǎng) “她無(wú)奈又無(wú)助的眼神,深深觸動(dòng)了我,讓我感受到一位媽媽為子求學(xué)的偉大。”太原路小學(xué)校長(zhǎng)袁琦說,2017年8月底,開學(xué)前的一天,焦勝楠來到她的辦公室,向她說明了來意并詳細(xì)介紹了孩子的身體狀況,提出希望學(xué)校同意孩子上學(xué)的想法。起初袁琦也擔(dān)心孩子能否適應(yīng)學(xué)校的生活,但是看到焦勝楠對(duì)孩子的愛,便答應(yīng)讓孩子參加入學(xué)測(cè)試了。
得益于許恩澤在治療期間的自學(xué),他通過測(cè)試正式成為一名四年級(jí)的學(xué)生。為了方便許恩澤的學(xué)習(xí),焦勝楠重新租了學(xué)校旁邊的房子。學(xué)校的課桌比較小,焦勝楠特意為兒子定制了可以放開輪椅的課桌。
準(zhǔn)備好這些,焦勝楠和愛人唯一擔(dān)心的是孩子無(wú)法融入學(xué)校的生活,受到排擠。但是讓他們沒想到的是,入校的時(shí)候孩子受到老師和同學(xué)們的歡迎,這讓剛?cè)胄ｉT的許恩澤信心大增,也深深感動(dòng)了焦勝楠夫婦。
“開學(xué)第一天,老師和同學(xué)們都?xì)g迎我、鼓勵(lì)我。我還收到同學(xué)送的禮物,能上學(xué)讀書我很開心。”許恩澤說,袁校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說“孩子你雖然不能奔跑,但是你可以讀書”,這讓他銘記于心。
原來,開學(xué)前一天,袁校長(zhǎng)已經(jīng)在全校班主任例會(huì)上就許恩澤入學(xué)進(jìn)行了專門介紹,不但介紹了許恩澤的身體情況,還讓各班班主任去做學(xué)生的工作,要求全校每位師生不歧視、不孤立他,在學(xué)習(xí)生活上要積極幫助許恩澤同學(xué),要讓他享受教育上的公平。
為了方便許恩澤,袁校長(zhǎng)還提出將在四樓的四年級(jí)2班調(diào)整到一樓,但是被焦勝楠拒絕了。“她是一位偉大的母親。”最終,袁校長(zhǎng)尊重焦勝楠讓孩子爬樓適當(dāng)鍛煉的意見,沒有挪動(dòng)班級(jí)。
孩子用感恩、努力
回報(bào)愛他的人 許恩澤開始上學(xué)了,焦勝楠依然陪在他身邊。上學(xué)的時(shí)候,焦勝楠將輪椅搬上四樓,扶兒子上樓梯。下課的時(shí)候,她把兒子推到樓道里,利用空余的時(shí)間蹲下身為兒子按摩腿部。上課鈴聲響起時(shí),把兒子推到書桌前,靜靜地看上一會(huì)兒再轉(zhuǎn)身離開。
“我每天都在學(xué)校陪著孩子,他有什么不舒服或者需要上廁所的時(shí)候,我可以及時(shí)照顧到。”焦勝楠說,盡管忙得連軸轉(zhuǎn),但是看到孩子的笑容和進(jìn)步,再苦再累、付出再多也值得。
眼看著母親的付出,還是小學(xué)生的許恩澤不負(fù)眾望。“孩子剛來的時(shí)候非常內(nèi)向,不與人說話,現(xiàn)在比之前開朗多了,也經(jīng)常和同學(xué)交流了,變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。”焦勝楠說,學(xué)校為許恩澤減免了所有的課本費(fèi),全體師生對(duì)孩子充滿關(guān)心,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地幫許恩澤背書包,搬輪椅上下樓,大家的愛讓許恩澤變了一個(gè)人。
除了性格的改變,許恩澤也用自己的努力回報(bào)愛他的所有人。“許恩澤學(xué)習(xí)一直很努力,每科成績(jī)都很好,這次數(shù)學(xué)成績(jī)還考了98分。”許恩澤的班主任袁園說,除了體育活動(dòng)外,他會(huì)積極參加學(xué)校的其他活動(dòng)。許恩澤的到來還讓學(xué)生們的愛心擰成一股繩,更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
面對(duì)大家的愛,許恩澤心存感恩,“感謝我的媽媽,不分晝夜地照顧著我；感謝我的老師,教給我知識(shí)；感謝我的同學(xué)們,帶給我歡聲笑語(yǔ)；感謝袁校長(zhǎng),讓我重新踏上了學(xué)習(xí)的路。”許恩澤說他要積極鍛煉,好好學(xué)習(xí),待自己學(xué)有所成,一定回報(bào)所有愛他的人。
[編輯: 張珍珍]
