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李村小學(xué)發(fā)揚(yáng)京劇特色,讓學(xué)生浸潤(rùn)在藝術(shù)之中。(學(xué)校供圖)
半島全媒體記者 魏海洋
2月23日,教育部下發(fā)的最新中小學(xué)招生政策要求,在義務(wù)教育階段,要逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模,直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生。從教育部排出的時(shí)間表上可以看出,兩年內(nèi),涉及青島市區(qū)絕大多數(shù)初中的特長(zhǎng)生招生將取消,所涉及的學(xué)校數(shù)量和考生數(shù)量不在少數(shù)。而反觀特長(zhǎng)生招生本身,變相“掐尖”等現(xiàn)象依然存在,不少教育界人士表示,這是國(guó)家在治理義務(wù)教育階段“擇校熱”上的一劑良藥。面對(duì)突如其來(lái)的政策之變,學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校乃至社會(huì)作何感想?取消后,各方又將何去何從?
政策調(diào)整將影響不少學(xué)生 就青島本地的招生政策而言,在小升初和初中升高中這兩個(gè)升學(xué)中,都涉及特長(zhǎng)生的招生,主要是藝術(shù)特長(zhǎng)、體育特長(zhǎng)和單列的足球后備人才招生。根據(jù)教育部所要求的取消義務(wù)教育階段各類特長(zhǎng)生招生來(lái)看,初中招收小學(xué)特長(zhǎng)生將取消,而初升高的政策暫時(shí)不會(huì)受到影響。可以看出,此次政策調(diào)整,影響到的初中和學(xué)生群體還是不小的。
市教育局局屬的青島實(shí)驗(yàn)初中、37中、39中初中部全部都招藝體特長(zhǎng)生,其中37中還招足球后備人才。而放眼到數(shù)量更大的區(qū)市教體局,基本上區(qū)屬的所有初中都有特長(zhǎng)生招生。根據(jù)去年市南區(qū)特長(zhǎng)生招生政策,市南區(qū)7個(gè)初中共招160名藝體特長(zhǎng)生,還有3所初中招收足球后備人才。李滄區(qū)有9所初中招收150名藝體特長(zhǎng)生,還有7所初中招收210名足球后備人才。
而對(duì)于初中數(shù)量最多的市北區(qū)來(lái)說(shuō),所轄初中不僅招特長(zhǎng)生,有些初中還招收特長(zhǎng)班。
教育部的這則消息一出,立即引發(fā)熱議。而在半島教育微信公益群里,家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)。有些早早就定下讓孩子走特長(zhǎng)之路的家長(zhǎng)認(rèn)為,政策調(diào)整非常大,直接打亂了自己孩子的升學(xué)計(jì)劃。而有些不打算走特長(zhǎng)生之路的家長(zhǎng)則表示,這是促進(jìn)義務(wù)教育公平的一個(gè)好方法。
家住市北區(qū)的范女士剛看到這個(gè)新聞時(shí),一下子想到自己家孩子咋辦。范女士的孩子在市北區(qū)一所小學(xué)讀五年級(jí),2019年面臨小升初,按照范女士的想法,她想讓孩子走特長(zhǎng)生之路,通過(guò)書法或籃球進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中。“按照教育部的時(shí)間表,2020年之前取消,那2019年到底取消還是不取消。我們五年級(jí)的家長(zhǎng)非常盼望青島的政策及早落地,好讓我們及早準(zhǔn)備。”
范女士告訴記者,政策調(diào)整對(duì)很多小學(xué)生和家長(zhǎng)影響很大。“因?yàn)閾?jù)我所知,很多家長(zhǎng)都是提前好幾年準(zhǔn)備,對(duì)照所意向的初中讓孩子學(xué)習(xí)某一種特長(zhǎng)。政策一取消,那些為了升學(xué)而學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)豈不是白費(fèi)了?”她說(shuō),很多家長(zhǎng)為了能夠順利通過(guò)特長(zhǎng)生招生升入初中,在小學(xué)階段就讓孩子參加考級(jí)以及高水平的藝術(shù)等比賽,如果取消了特長(zhǎng)生,就沒(méi)必要在小學(xué)階段參加考級(jí)了,這也將是一大影響。
個(gè)別變味特長(zhǎng)招生應(yīng)叫停 “我認(rèn)為義務(wù)教育階段特長(zhǎng)生取消,對(duì)大多數(shù)初中學(xué)校來(lái)說(shuō)‘傷害’不大,因?yàn)榇蠖鄶?shù)初中招收的數(shù)量并不多。但是對(duì)一些招收特長(zhǎng)班的初中則有影響。”2月24日,市區(qū)一所初中的校長(zhǎng)告訴記者,因?yàn)樘亻L(zhǎng)班是整班建制的招生,對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展也是很重要的。他表示,大多數(shù)的初中都能夠按照既定政策,按照規(guī)章招收特長(zhǎng)生,并沒(méi)有所謂“貓膩”,但不得不承認(rèn)義務(wù)教育階段招收特長(zhǎng)生中,的確存在一些變了味的招生。
隨著社會(huì)和教育的發(fā)展,以往在班級(jí)里挺稀罕的藝體特長(zhǎng)生逐漸變得不稀罕了。“隨著家長(zhǎng)的逐漸重視,有藝術(shù)和體育特長(zhǎng)的孩子越來(lái)越多。現(xiàn)在來(lái)看,升入初中的學(xué)生可以說(shuō)每個(gè)人都有些藝術(shù)和體育的特長(zhǎng)。”這位校長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)學(xué)生特長(zhǎng)變得并不罕見(jiàn),伴隨著招收特長(zhǎng)生的初中擴(kuò)招,有些初中特長(zhǎng)生的選拔就變了味,變成一種變相選拔優(yōu)生的手段。有些初中在特長(zhǎng)生選拔中加入學(xué)業(yè)等考查,將特長(zhǎng)生演變?yōu)椤捌狻薄?br>
此次教育部的通知中表示,將努力保障義務(wù)教育階段入學(xué)機(jī)會(huì)均等。“逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模直至取消,正是在促進(jìn)公平,消除‘擇校熱’大背景下的舉措。”島城一位教育界人士認(rèn)為,不同于高中和大學(xué)教育,義務(wù)教育還是要強(qiáng)調(diào)均衡發(fā)展,包括城鄉(xiāng)和地域的均衡,要讓最廣大的群眾享受最公平的教育。“在這種情況之下,取消特長(zhǎng)生也是個(gè)必然。”他認(rèn)為,不僅是義務(wù)教育階段,在初升高階段,招收特長(zhǎng)生的政策也可能會(huì)逐漸收緊。
對(duì)待特長(zhǎng)的正確打開方式 課堂有京劇唱詞賞析,課間有京劇操,課后有京劇社團(tuán),學(xué)校圍墻上畫著Q版京劇人物,走廊里有京劇手抄報(bào)……在李滄區(qū)李村小學(xué),校園里到處都是傳統(tǒng)國(guó)粹的文化氛圍,人人都能來(lái)上一段。李村小學(xué)是一所有百年歷史的老校,在這里,老師和同學(xué)們用對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和戲曲國(guó)粹的喜愛(ài)和學(xué)習(xí),滋養(yǎng)身心,美育校園。讓藝術(shù)走進(jìn)所有孩子的內(nèi)心,真正讓孩子愛(ài)上藝術(shù)。李村小學(xué)校長(zhǎng)曲春亮告訴記者,學(xué)校近200名同學(xué)參與京劇社團(tuán)活動(dòng),占全校總學(xué)生數(shù)的四分之一。
“我們把孩子們熱愛(ài)表演的天性與語(yǔ)文、品德、藝術(shù)、體育和學(xué)校特色社團(tuán)課程相結(jié)合,聘請(qǐng)青島京劇院的老師用孩子們能聽(tīng)懂的語(yǔ)言、用同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,學(xué)唱京劇,得到了全校學(xué)生和家長(zhǎng)的大力支持。”曲春亮說(shuō),學(xué)校把京劇與各學(xué)科教學(xué)相融合,還創(chuàng)辦了全校人人參與、人人會(huì)表演,集強(qiáng)身、修性、藝術(shù)于一體的京韻操,通過(guò)多種形式讓孩子們愛(ài)上京劇藝術(shù),從興趣本身感受藝術(shù),絕不是讓孩子學(xué)習(xí)一門藝術(shù)特長(zhǎng)。
對(duì)待特長(zhǎng)這回事,怎樣才是學(xué)生和家長(zhǎng)正確的“打開方式”?青島大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授王麗娜的女兒是一個(gè)典型例子。女兒胡純熙目前在意大利的羅馬音樂(lè)學(xué)院讀聲樂(lè)專業(yè),目標(biāo)是成為世界一流的歌劇演唱家。在這所世界一流的音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí),將特長(zhǎng)發(fā)展為終身專業(yè),并不是父母之命,而是胡純熙自己的選擇。“小時(shí)候我們并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)她,五歲的時(shí)候帶她去看芭蕾舞天鵝湖,孩子被深深地吸引了。”“看她有天賦,我們才給予她一些指導(dǎo)。初二時(shí)才真正開始學(xué)習(xí)聲樂(lè),將這個(gè)定為她的目標(biāo)。”在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中,胡純熙非常自覺(jué),因?yàn)檫@是她的興趣所在,是她所喜歡的事情。即使到了現(xiàn)在她已經(jīng)在國(guó)際大型聲樂(lè)比賽中屢獲殊榮,還是刻苦學(xué)習(xí),每天背歌劇,練聲進(jìn)步依然是常態(tài)。
和胡純熙一樣,畢業(yè)于青島二中的胡博文走的也是特長(zhǎng)之路,去年以總分第一的成績(jī)考入了中央音樂(lè)學(xué)院長(zhǎng)號(hào)專業(yè)。“走特長(zhǎng)之路,通過(guò)藝考進(jìn)入頂尖音樂(lè)學(xué)院,并不是刻意而為之,反而是水到渠成的事情。”
■聲音 特長(zhǎng)仍有天地,但藝術(shù)謝絕功利 “取消了特長(zhǎng)生招生,那些有特長(zhǎng)的孩子到了初中怎么辦?培養(yǎng)藝體人才會(huì)不會(huì)斷層?”一些家長(zhǎng)提出了這樣的疑問(wèn)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,青島實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)馬林持否定態(tài)度。他認(rèn)為,特長(zhǎng)生招生的初衷是好的,讓那些小學(xué)就有特長(zhǎng)的孩子能夠順勢(shì)而為,順勢(shì)發(fā)展,更快地成才,更好地成才。而在初中實(shí)踐當(dāng)中,特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)也確實(shí)得到了發(fā)展,培養(yǎng)了一批從小學(xué)開始的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和表演藝術(shù)家,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也起到了積極作用。
“但這并不表明取消小升初的特長(zhǎng)招生后,有特長(zhǎng)的孩子就沒(méi)有了‘用武之地’,更不能認(rèn)為這耽誤了有特長(zhǎng)孩子的成長(zhǎng)。”馬林說(shuō),從目前初中的辦學(xué)水平來(lái)看,完全有能力給有特長(zhǎng)的孩子提供成才的土壤和平臺(tái),讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),提升自己的水平。“拿實(shí)驗(yàn)初中來(lái)說(shuō),我們不僅有高水平的管樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)和合唱團(tuán),還有20多個(gè)社團(tuán)提供給孩子們,這都是他們成長(zhǎng)的平臺(tái)。”
“目前來(lái)看,義務(wù)教育階段取消了特長(zhǎng)生,家長(zhǎng)可以更加心平氣和地接受和選擇均衡的義務(wù)教育,對(duì)家長(zhǎng)恰恰是一種解脫。”馬林認(rèn)為,不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校,對(duì)待孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)都一定不要摻雜功利因素,培養(yǎng)特長(zhǎng)要考慮孩子的喜愛(ài),培養(yǎng)孩子真正的特長(zhǎng)。更不能拿特長(zhǎng)升學(xué)的借口或是獲得一技之長(zhǎng)的借口來(lái)逼迫孩子學(xué)習(xí),不要揠苗助長(zhǎng)。
青島大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授王麗娜一直從事藝術(shù)教育等方面的教學(xué)和研究,她也認(rèn)為,在對(duì)待藝術(shù)、體育特長(zhǎng)培養(yǎng)上,一定要把功利心的觀點(diǎn)去掉。“藝術(shù)和體育是高素質(zhì)公民所必需的,更是促進(jìn)全民族素質(zhì)教育的大事。一定要記住,藝術(shù)是生活而不只是學(xué)習(xí)。”王麗娜說(shuō),從藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)生活之美,感受世界之美,形成正能量之美,從體育中獲得強(qiáng)健體魄,這才是每個(gè)人學(xué)習(xí)藝術(shù)和體育的落腳點(diǎn)。
■特長(zhǎng)生之變,您有何觀點(diǎn)? 針對(duì)取消義務(wù)教育階段特長(zhǎng)生的變化,作為家長(zhǎng)的您一定有很多想說(shuō)的話。您可以掃描二維碼加入半島教育微信公益群,說(shuō)出您的觀點(diǎn),也可以在群里了解更多的招考政策。
[編輯: 張珍珍]
