? 半島網(wǎng)12月12日消息 “翻墻家訪”，救出了煤氣中毒的一家三口。近日，青島市即墨區(qū)城西小學(xué)崔金華老師挽救生命的行為獲得了社會(huì)各界人士的點(diǎn)贊。青島市教育局在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展了向崔金華老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
11月28日上午第一節(jié)課，青島市即墨區(qū)城西小學(xué)崔金華老師發(fā)現(xiàn)班里一名外來(lái)務(wù)工家庭學(xué)生未按時(shí)到校，在電話聯(lián)系不上家長(zhǎng)的情況下，崔金華老師迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，會(huì)同學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)緊急找到其住處。敲門(mén)后，其家里沒(méi)有反應(yīng)，考慮到可能有意外情況，崔金華老師等人果斷從鄰居家“借道”，翻墻進(jìn)入院子，救出了煤煙中毒的一家三口。因搶救及時(shí)，一家三口脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)危為安。
大愛(ài)無(wú)疆，師愛(ài)永恒。崔金華老師等人以實(shí)際行動(dòng)證明了人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的高尚師德風(fēng)范，為人民教師這一神圣職業(yè)增添了新的光彩。央視新聞、中華網(wǎng)、中國(guó)教育報(bào)、青島電視臺(tái)等多家中央和地方新聞媒體報(bào)道了崔金華老師翻墻救出學(xué)生一家三口的事跡，社會(huì)各界人士紛紛為崔金華老師挽救生命的行為點(diǎn)贊。崔金華老師是我市近幾年涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師代表中的典型，在此，市教育局決定，在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展向崔金華老師學(xué)習(xí)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)崔金華老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。有愛(ài)才能盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任。源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，崔金華老師才能不辭辛苦，通過(guò)多種途徑找到學(xué)生的家。每一名教師都要把仁愛(ài)之心內(nèi)化于心，用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，用愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門(mén)、心智之門(mén)，滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花，呵護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)崔金華老師高度負(fù)責(zé)的職業(yè)責(zé)任心。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。面對(duì)孩子缺席，崔金華老師不等不靠，及時(shí)、果斷的采取措施，挽救了三條珍貴的生命。廣大中小學(xué)教師面對(duì)的大都是未成年人，每一名教師都要充分關(guān)注學(xué)生的身體、心理、飲食衛(wèi)生等多方面情況，要積極主動(dòng)采取各種有效措施，保障孩子們健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)崔金華老師為人師表的高尚情操。學(xué)高為師，德高為范。好老師是以德施教、以德立身的楷模。崔金華老師從教二十余年，一直以立德樹(shù)人為己任，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守師德規(guī)范，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，努力做學(xué)生的良師益友。每一名教師都要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，把正確的道德觀傳授給學(xué)生，陪伴孩子們健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)崔金華老師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守。做老師就要熱愛(ài)教育事業(yè)，有了為教育事業(yè)奮斗的志向，才能投身教育事業(yè)，在教師崗位上干出成績(jī)、干出風(fēng)采。春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。每一名教師都要像崔金華老師一樣，立足教育教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)際行動(dòng)，培李育桃，芬芳天下，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。
各區(qū)市教體局、各級(jí)各類學(xué)校要通過(guò)專題報(bào)告、座談交流等多種方式，精心部署、認(rèn)真組織，迅速掀起向崔金華老師學(xué)習(xí)的熱潮。要挖掘更多教書(shū)育人的先進(jìn)模范，在全市教育系統(tǒng)形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，向全社會(huì)充分展示新時(shí)期廣大教師和教育工作者的良好精神風(fēng)貌。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制緊密結(jié)合，將“四有好教師”作為衡量師德的基本準(zhǔn)繩，將關(guān)愛(ài)學(xué)生、敬崗盡責(zé)作為教師教育教學(xué)工作中的行為常態(tài)，教書(shū)育人，立德樹(shù)人。
習(xí)近平總書(shū)記講過(guò):“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”崔金華老師的事跡再次為我們平凡的教育事業(yè)增添了靚麗的一筆。全市教育系統(tǒng)廣大干部教師要從學(xué)習(xí)崔金華老師的事跡出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，為辦好人民滿意的教育，為把青島建設(shè)得更加富有活力、更加時(shí)尚美麗、更加獨(dú)具魅力做出新的更大的貢獻(xiàn)。
記者 游瀟 [編輯: 王春雪]
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