?　　半島網(wǎng)10月13日消息 近年來，市南區(qū)積極開展學(xué)區(qū)管理機(jī)制研究，著力重構(gòu)六大學(xué)區(qū)，聚焦“學(xué)區(qū)制”改革，以期推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。

　　區(qū)教體局出臺(tái)《市南區(qū)推進(jìn)學(xué)區(qū)制建設(shè)工作實(shí)施方案》，六大學(xué)區(qū)成立學(xué)區(qū)理事會(huì) ，制定頒布《學(xué)區(qū)理事會(huì)章程》，依章合作管理，完善教育治理體系。各學(xué)區(qū)立足“統(tǒng)籌招生培養(yǎng)、統(tǒng)籌教師資源、統(tǒng)籌課程建設(shè)、統(tǒng)籌教學(xué)研究、統(tǒng)籌教育資源、統(tǒng)籌家長資源”的主要任務(wù)，探索完善區(qū)域內(nèi)教育資源的共建共享機(jī)制，優(yōu)化教育治理能力。各學(xué)校自主選擇研究項(xiàng)目，在教育教學(xué)、課程實(shí)施、教研培訓(xùn)等方面開展探索實(shí)踐，依循“優(yōu)質(zhì)導(dǎo)向、專業(yè)引領(lǐng)、主體激發(fā)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的管理策略，優(yōu)化辦學(xué)特色，逐漸趨向?qū)W區(qū)共同體內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射推廣與合成再造，初步實(shí)現(xiàn)了資源共享、品牌共創(chuàng)等，教育教學(xué)質(zhì)量明顯產(chǎn)生增量。

　　

青島五中學(xué)生創(chuàng)作的科幻畫作品獲得山東省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)

　　作為東四學(xué)區(qū)內(nèi)的唯一一所初中學(xué)校，青島第五中學(xué)引領(lǐng)學(xué)區(qū)針對區(qū)域特點(diǎn)，積極開展學(xué)區(qū)制探索，以文化為引領(lǐng)，尊重差異、尋找共性，共同打造“五彩年華，德潤東四”文化品牌。秉承“和而不同”原則，東四學(xué)區(qū)積極統(tǒng)籌區(qū)域教學(xué)資源，構(gòu)建了滿足學(xué)生需要、立足學(xué)校實(shí)際、體現(xiàn)學(xué)區(qū)特點(diǎn)的學(xué)區(qū)“菜單式”課程體系。學(xué)區(qū)建設(shè)圍繞互聯(lián)網(wǎng)+課程、德育實(shí)踐課程、特色銜接課程、社團(tuán)藝體課程、創(chuàng)新創(chuàng)客課程五大方向，培育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)精神、健康生活、實(shí)踐創(chuàng)新”等核心素養(yǎng)。在教學(xué)研究方面，東四學(xué)區(qū)不斷增強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)資源共享的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，打造各具特色的教育教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)教師從“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”的觀念轉(zhuǎn)變。專家資源共享、聯(lián)合教研、跨校結(jié)對、特色項(xiàng)目攻堅(jiān)等，從單打獨(dú)斗到共建共享，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)研究的良性互動(dòng)。

　　市南區(qū)學(xué)區(qū)制建設(shè)的深入探索，擴(kuò)大了學(xué)區(qū)辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)以學(xué)區(qū)為單位的辦學(xué)模式改革探索，激發(fā)了學(xué)區(qū)內(nèi)各校辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了現(xiàn)代學(xué)校制度的完善與實(shí)施。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王君莉]