? 文/半島全媒體記者 魏海洋
圖/半島全媒體記者 孟達
“一年之計在于春”,在這適合學(xué)習(xí)進步的時節(jié),一項教育創(chuàng)新合作正式落地島城。3月16日,半島都市報社與青島市實驗高級中學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,將開展系列活動,為島城學(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的成長平臺。這種“媒體+教育”的合作形式將繼續(xù)在島城教育界茁壯成長,開創(chuàng)著島城教育史上的輝煌。簽約儀式上,雙方正式啟動了首項合作內(nèi)容——“詩意黔行”研學(xué)旅行活動。
3月16日,半島都市報社社長贠瑞虎和青島市實驗高中校長孫睿代表雙方簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。
強強聯(lián)手助力學(xué)子成才 3月16日上午10時許,青島實驗高中城陽新校嶄新的會議室里座無虛席,半島都市報社、青島實驗高中、山東航空股份有限公司青島分公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)生和教師共同見證了雙方的戰(zhàn)略合作簽約。“近年來,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展推動著媒體的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)型。半島傳媒順應(yīng)時代發(fā)展,全力打造提升融媒體的輿論傳播力、引導(dǎo)力和影響力,半島都市報社的報、網(wǎng)、端、微廣泛覆蓋影響1500余萬用戶。”半島都市報社社長、半島傳媒股份有限公司董事長贠瑞虎說,半島傳媒已經(jīng)站在融媒時代的新起點,與島城教育界的名校合作,不僅為時代發(fā)展添彩,也為學(xué)子成才助力。
青島實驗高中校長孫睿在致辭中說,青島實驗高中始終把“立德樹人”放在首位,努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有公民意識、創(chuàng)新精神、實踐能力、人文情懷、國際視野的優(yōu)秀人才。經(jīng)過三年的努力,學(xué)校已經(jīng)逐漸成為一所擁有全國聲譽的優(yōu)質(zhì)高中。“半島傳媒與青島實驗高中的合作,可謂強強聯(lián)手,佳合天成。”孫睿說。隨后,半島都市報社社長贠瑞虎和青島實驗高中校長孫睿代表雙方在合作協(xié)議書上簽字,正式為雙方開啟島城教育發(fā)展新篇章揭開了序幕。
簽約儀式上,雙方代表互贈了禮物,祝福雙方的合作順利進行。半島都市報社與青島實驗高中將展開深度合作,推出一系列有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的優(yōu)質(zhì)活動,當(dāng)天的簽約儀式上同時開啟了第一項活動——“詩意黔行”研學(xué)旅行活動。下個月,青島實驗高中的高中生將奔赴貴州安順開展極富教育意義的研學(xué)旅行,活動由半島都市報社、青島實驗高中以及山東航空股份有限公司青島分公司聯(lián)合舉辦。簽約儀式上,青島實驗高中與山航青島分公司互贈禮物,祝福首項活動順利進行。
“媒體+教育”實現(xiàn)“教育夢” 記者注意到,最近,由半島都市報社倡導(dǎo)創(chuàng)新開啟的“媒體+教育”合作新模式逐漸在島城生根發(fā)芽,茁壯成長,并為島城教育以及學(xué)子成才提供了廣闊舞臺。
“更為可貴的是,雙方的牽手合作,將是‘媒體+教育’戰(zhàn)略深度合作模式的一次新實踐,在島城傳媒史和教育史上都意義非常。”贠瑞虎說,“媒體+教育”的運作模式,能為教育活動插上雙翼,實現(xiàn)線上線下活動并舉,全媒體運作、全方位落地、全社會參與,集聚各方資源,形成教育熱點、文化旋風(fēng),以其創(chuàng)新時尚的方式,實現(xiàn)雙方的“教育夢”。
孫睿說,以雙方合作開啟的首項研學(xué)旅行活動為例,半島都市報社負(fù)責(zé)活動的報道與宣傳,學(xué)校深挖研學(xué)課程體系,山航青島分公司負(fù)責(zé)本次活動的航程,各方傾情加入與合作將打造出精品活動。“學(xué)校打破教師、課堂、教材、學(xué)科為中心的傳統(tǒng)教育格局,創(chuàng)建學(xué)生、社會、活動為中心的新型學(xué)習(xí)模式,注重為學(xué)生搭建廣闊的展示舞臺,讓每一個孩子都能夠找到自我,成為最好的自己。”
重磅活動
■新模式 研學(xué)之旅開啟,課堂搬出教室 去年年底,教育部等11部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,首提中小學(xué)生研學(xué)旅行這個全新概念,今年青島市教育局工作要點中也明確將推廣開展研學(xué)旅行。順應(yīng)教育創(chuàng)新的趨勢,半島都市報社與青島實驗高中開啟的首個重磅活動將成為島城學(xué)子開展大型研學(xué)活動的“開山之作”。
青島實驗高中在去年春季,帶領(lǐng)“新人文班”的80名學(xué)生前往貴州安順開展研學(xué)旅行,創(chuàng)新了課堂模式,真正把課堂搬出了教室。“研學(xué)旅行是青島實驗高中新人文課程體系中的重要組成部分,我們稱之為研學(xué)課程。”孫睿說,這種全新的教育教學(xué)形式是學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的重要載體,是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要平臺,更是踐行學(xué)校行知合一教育理念的重要一環(huán)。今年,“媒體+教育”強強聯(lián)合,去年學(xué)校開啟的“黔行”研學(xué)也升級為“詩意黔行”,人數(shù)更多,內(nèi)容更優(yōu)。
孫睿說,新高考要求學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升,研學(xué)旅行順應(yīng)了形勢。高中生在研學(xué)途中,研究貴州地容地貌,地理課搬到了幾千里外。當(dāng)?shù)匚幕炊Y,新農(nóng)村建設(shè)也為語文、政治課等提供了優(yōu)質(zhì)素材。更為可貴的是,高中生深入調(diào)查當(dāng)?shù)亓羰貎和彝顩r,將社會實踐、志愿活動落到實處。“讀萬卷書、行萬里路,孩子們真正走出去,祖國的大好河山開闊了胸襟,多樣的風(fēng)土人情升華了人生追求。”孫睿感慨道。
■新感受 游學(xué)開闊視野,震撼心靈 青島實驗高中高二(1)班的王辰去年參加了貴州研學(xué)之旅,簽約儀式現(xiàn)場,他向大家分享了自己的收獲和感悟。“我們真正深入到了安順,感受了當(dāng)?shù)氐娜宋那閼押妥匀痪坝^。”王辰說,這不是一次簡單的旅行,而是一次浸透文化氣息的研學(xué),他們深入到了安順的舊州文廟、屯軍古堡遺跡,把課堂搬出了教室,所有的學(xué)生感覺到了新鮮的知識色彩。
“四天的旅程歸來后,很多人問我,這次研學(xué)之旅又看又玩的,不影響學(xué)習(xí)嗎?”對于這個很多學(xué)生和家長打出的大大問號,王辰非常堅定地說不僅沒有影響學(xué)習(xí)反而提高了他的學(xué)習(xí)成績。“課本上的知識并不直觀,如果要把知識學(xué)透必須要現(xiàn)場實地去感受和體驗。”王辰舉例說,在貴州的地容地貌現(xiàn)場,地理老師現(xiàn)場授課,學(xué)生們現(xiàn)場理解感悟,所有難懂的知識點迎刃而解。“研學(xué)后我的地理成績突飛猛進,更為重要的是,這不是簡單游學(xué),我們現(xiàn)場參與社會實踐,心靈也被當(dāng)?shù)氐牧羰貎和F(xiàn)狀震撼了。”
王辰說,留守兒童雖然飽受思念父母之苦,但他們的熱情好客所透露出的生命之光感染了所有學(xué)生。“我們和他們聯(lián)誼,現(xiàn)在依然是好朋友。此行也讓我更加珍惜親情,收獲非常大。”王辰動情的分享感染了所有在場的高一師弟師妹。高一(16)班的張睿即將參加“詩意黔行”研學(xué),她已經(jīng)迫不及待了。“沒有一堂課可以與這一‘新生態(tài)’實地學(xué)習(xí)比擬,奔赴貴州之前我要總結(jié)一下,去安順能夠?qū)W到什么,制定好自己的學(xué)習(xí)計劃。”
■新知識 世界那么大,課堂在路上 高一的張睿已經(jīng)調(diào)整好了精神狀態(tài),甚至向同學(xué)們發(fā)出倡議,到了貴州以后要規(guī)范自己的行為,把青島學(xué)子的風(fēng)采在貴州展現(xiàn)出來,她說,世界那么大,課程在路上。聽了張睿的號召,記者也對接下來更大規(guī)模的研學(xué)之旅充滿了好奇與興趣。到底學(xué)生們在研學(xué)之旅中如何學(xué)習(xí),如何溝通?帶著問題,記者深入采訪。
去年3月下旬,青島實驗高中高一(1)班和高一(7)班兩個“新人文班”的優(yōu)秀學(xué)生組成社會調(diào)查團隊,由老師和家長帶領(lǐng)赴貴州安順進行為期四天的“互聯(lián)網(wǎng)+”新生態(tài)社會實踐調(diào)查和游學(xué)活動。“活動有一個亮點,實驗高中學(xué)子與安順舊州中學(xué)同學(xué)同上一天課。”市實驗高中教務(wù)處主任張禹介紹說,化學(xué)課千里連線,化學(xué)老師張興利通過網(wǎng)絡(luò)進行異地教學(xué),雖然分離兩地,并沒有影響到教師授課和同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,教育科技搭建起從青島到貴州的橋梁,讓不可能變成了可能。數(shù)學(xué)課、英語課也用上了先進的教育信息化技術(shù),讓學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
而在研學(xué)來回途中,學(xué)生和老師靈活應(yīng)用了信息技術(shù),把課堂真正搬到了室外,途中學(xué)途中悟。張禹說,四天的研學(xué)之旅走下來,不難看出“研學(xué)旅行”不僅可以拓展學(xué)生的視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗,而且可以大大提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。“它對參與者潛移默化的影響真的非常非常深遠。”
