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　　半島網1月15日訊  “應對未來，你必須知道的2個教育名詞”“21st Century Skills （21世紀能力）”“學生核心素養(yǎng)”“重新定義數學思維，完整建立大數學觀。”……1月15日下午，第二屆“喚醒創(chuàng)育者”創(chuàng)新教育論壇在半島都市報大廈開幕，近百位關注兒童創(chuàng)新教育的家長和老師齊聚一堂，共同圍繞創(chuàng)新教育實踐展開了一場熱烈討論。

　　多學科融合 社會化學習 探索未來創(chuàng)新教育

　　

　　活動伊始，中國兒童創(chuàng)新教育研究院主要發(fā)起人、紐約客英語創(chuàng)新教育創(chuàng)始人、DFC全球孩童創(chuàng)意行動青島區(qū)負責人王甜甜老師進行了一場名為“如何針對兒童開展創(chuàng)新教育”的演講。據王甜甜老師介紹，通過帶領青島區(qū)的志愿者，讓孩子們透過DFC預先設計的四個簡單步驟-Feel,Imagine,Do,Share(感受、想象、行動、分享），參與到一個免費參加的全球性孩童挑戰(zhàn)賽。當下，如何培養(yǎng)創(chuàng)新者已經成為了世界范圍內教育界最關注的問題，而中國的家長往往不太敢于鼓勵孩子成為創(chuàng)新者，其實創(chuàng)新產生的最重要源泉其實是孩子們本身的內在動機，有兩個教育名詞值得深思，一個是學生的21st Century Skills （21世紀能力），另一個是核心素養(yǎng)。讓孩子們通過文化基礎、自主發(fā)展、社會參與，共同打造“核心素養(yǎng)”，才能讓孩子成為一個學會學習、責任擔當、具有人文底蘊的全面發(fā)展的人。

　　

　　美術課  →語文課  →數學課

　　形象思維  語言思維  抽象思維

　　“數學原來可以這樣學”，中國兒童創(chuàng)新教育研究院主要發(fā)起人、肺魚思維·小魚數學創(chuàng)始人于曉斐用通俗易懂、有趣的案例介紹了她和她的團隊對教育行業(yè)的一些看法。數學課首先應該是美術課，形象思維將會成為孩子們創(chuàng)新的起點，然后變成語文課，語言思維的充分運用將會使孩子們通過自身的語言組織去理解數學，不再把數學視作枯燥、死板的汪洋題海，最后才是數學課的本質，抽象思維的發(fā)散，讓孩子們真正的用好數學。家長的一言一行會影響著孩子對事物的看法，家長們尊師重道，孩子們也會覺得學習是件值得尊重的事情。于曉斐介紹說，教育行業(yè)不是一般的商業(yè)，很多市場規(guī)律在這里并不適用，是一個極其重視口碑的圈子，走的快了必然會有損質量。而做老師最大的動力和成就，就是教會孩子，當看到孩子眼里的光，將不僅成就別人，還將成就自己。

　　天美的世界創(chuàng)始人，來自羅馬尼亞通曉五國語言的環(huán)境心理學家 秋天美Adina 介紹了人工智能時代如何破除偏見幫孩子選擇未來。國家一級注冊規(guī)劃、建筑學，高級工程師古濤老師以“你不知道的建筑學”為題揭秘了少年兒童建筑美育教育。My Color 兒童美術創(chuàng)始人青青老師介紹了如何在生活中提升孩子的藝術修養(yǎng)，成為具有藝術修養(yǎng)的創(chuàng)新性人才。青島“大嘴巴”皮影藝術傳承人Cindy老師則用生動的話語給大家展現了不一樣的皮影世界。

　　據介紹，本屆論壇是由半島都市報社、青島市市南區(qū)人力資源和社會保障局、DFC青島分會聯合主辦，由中國兒童創(chuàng)新教育研究院、肺魚思維小魚數學、紐約客國際少兒教育、半島創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)孵化基地、天美的世界共同協辦，旨在通過藝術啟蒙、數學教育、思維訓練領域的先行人士與會分享，探討不同教育理念為孩子成長帶來的變革。　　

　　隨著信息技術和經濟的迅速發(fā)展，創(chuàng)新教育顯得尤為重要，宏觀來講創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家發(fā)達的動力。從微觀來講創(chuàng)新能提高個人的素養(yǎng)和發(fā)展。多年來，傳統(tǒng)教育重視傳承式學習、忽略想象和創(chuàng)新思維的訓練，創(chuàng)新教育的呼聲也是越來越高。在青島創(chuàng)新教育領域，無論是學校、社會還是小到一個家庭，都涌現出一批創(chuàng)新教育的實踐者，以青島為總部的中國兒童創(chuàng)新研究院也在會上正式發(fā)起成立，得到了與會嘉賓的熱烈響應。

　　 [編輯: 劉曉明]