?　　從踏入學校開始，每個孩子的青少年時代就開始了一場馬拉松跑，各種壓力如影隨形，而在長達十多年的求學生涯中，哪個階段的學業(yè)壓力最小，哪些學生的幸福感更高呢？8月30日，記者從青島市政府教育督查室了解到，青島市人民政府教育督導室委托中國海洋大學青島市教育評估與質(zhì)量監(jiān)測中心，于2015年10月～11月實施了青島市11個區(qū)（市）小學和初中教育質(zhì)量監(jiān)測工作，12月對全市中職學校機電技術(shù)應用專業(yè)進行了教育質(zhì)量監(jiān)測。

　　四年級壓力低八年級壓力大

　　據(jù)介紹，本次監(jiān)測采用分層整群隨機抽樣的方法，依據(jù)城鄉(xiāng)學生比例、學校類型等因素，共計抽取133所小學及107所初中。并對本市9所開設(shè)機電技術(shù)應用專業(yè)的中職學校進行了監(jiān)測，抽樣人數(shù)為420名。

　　本次監(jiān)測主要依據(jù)教育部中小學教育質(zhì)量綜合評價改革要求，對五、九年級學生考察其上一年（四、八年級）數(shù)學學業(yè)水平和學業(yè)負擔狀況，以及品德發(fā)展、身心健康和興趣特長養(yǎng)成等非學業(yè)發(fā)展狀況，同時考察影響學生發(fā)展的個體、學校和家庭因素。

　　監(jiān)測結(jié)果顯示，82.56%的八年級學生達到了數(shù)學國家課程標準的要求 ，其中14.88% 的學生表現(xiàn)優(yōu)秀；89.34% 的四年級學生達到了數(shù)學國家課程標準的要求，其中19.92% 的學生表現(xiàn)優(yōu)秀。

　　其中，四年級學生感受到的學業(yè)壓力較低，八年級學生的學業(yè)壓力較高，學生最主要的學業(yè)壓力來源于父母和教師的期望。

　　家長期望值過高、太看重考試成績是孩子學習壓力的最重要原因。因此，不僅要減輕孩子的學業(yè)負擔，更重要的是減輕學生的精神負擔。此外，溫馨的家庭氛圍和良好的學習習慣也是有助于學生發(fā)展的主要因素。

　　中職專業(yè)學生不愁就業(yè)幸福感高

　　本次中職教育質(zhì)量監(jiān)測依據(jù)國家和山東省機電技術(shù)應用專業(yè)教學標準，選擇本市9所開設(shè)電子電路的安裝與調(diào)試和簡單機械零部件加工兩項典型專業(yè)技能的學校進行監(jiān)測。結(jié)果顯示，青島市中職機電專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良，具備一定的技能水平。監(jiān)測結(jié)果顯示，本市機電技術(shù)應用專業(yè)學生的情緒狀態(tài)較好，幸福感較高，抑郁、焦慮和孤獨感較低；與父母、老師和同學的關(guān)系良好。學生生活習慣尚可，但飲食、睡眠和體育運動習慣有待加強。具體來看，62.3%學生平均日睡眠時間不足8小時；82.9%學生每天的運動時間不足1小時，29.6%學生每天的運動時間甚至不足0.5小時；此外，40.6%的學生存在不同程度的手機和電腦依賴狀況，11.8%的學生對手機和電腦的依賴情況比較嚴重。而良好的生活習慣對學生發(fā)展具有重要影響作用，要引導孩子養(yǎng)成良好的飲食、睡眠和運動習慣，發(fā)展孩子的愛好特長。

　　同時，學生終身學習素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃意識良好。中職生從開始入學就確定了就業(yè)方向，在學習和實習過程中不會面對過多的迷茫和抉擇。經(jīng)歷了一段時間的實習以后，學生對實習企業(yè)持有更加良好的情感態(tài)度，具有更加強烈的歸屬感，能夠較好地認識到企業(yè)的未來與自己的發(fā)展息息相關(guān)，其職業(yè)認同程度也更高。

　　記者 李敏 實習生 李煜

　　 （來源：半島網(wǎng)-城市信報）