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　　“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！边@是畢業(yè)于中國(guó)石油大學(xué)的馬奎平經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。今年5月，馬奎平與校友劉發(fā)偉、成遠(yuǎn)久辭掉了穩(wěn)定的工作，共同創(chuàng)建“讀書(shū)時(shí)”一站式教育服務(wù)信息平臺(tái)。曾經(jīng)的校園“三劍客”重聚新區(qū)，打拼自己的事業(yè)。

　　辭掉工作重聚新區(qū)創(chuàng)業(yè)

　　“網(wǎng)站基本沒(méi)問(wèn)題了，但手機(jī)客戶端經(jīng)常出現(xiàn)鏈接錯(cuò)誤。”昨天上午，在“優(yōu)創(chuàng)客”辦公室，馬奎平和成遠(yuǎn)久正在對(duì)“讀書(shū)時(shí)”教育平臺(tái)進(jìn)行最后公測(cè)。

　　“讀書(shū)時(shí)”教育平臺(tái)由馬奎平和成遠(yuǎn)久、劉發(fā)偉3人共同創(chuàng)建，他們都是中國(guó)石油大學(xué)2014屆畢業(yè)生。在校時(shí)，馬奎平成立了創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，成遠(yuǎn)久獲得了6項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利，劉發(fā)偉連續(xù)三次創(chuàng)業(yè)……身為校園“三劍客”的他們，曾是學(xué)校里的風(fēng)云人物。

　　“2014年畢業(yè)后，我到青島港工作，遠(yuǎn)久去了油田，而發(fā)偉也去了國(guó)企?！瘪R奎平說(shuō)，雖然工作比較穩(wěn)定，但他們心里一直都沒(méi)有安定下來(lái)。于是3人商議合伙創(chuàng)業(yè)。今年5月，3人相繼辭職，重聚新區(qū)?！拔覀円谧?lèi)?ài)的城市做最喜歡的工作。”馬奎平說(shuō)，4年的大學(xué)時(shí)光讓他們愛(ài)上了新區(qū)。

　　“學(xué)霸”共創(chuàng)教育平臺(tái)

　　“因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)時(shí)曾多次創(chuàng)辦教育機(jī)構(gòu)，所以這次還是決定從最喜歡最了解的行業(yè)入手，創(chuàng)建一個(gè)一站式教育服務(wù)信息平臺(tái)?！瘪R奎平說(shuō)，在“三劍客”團(tuán)隊(duì)里，成遠(yuǎn)久是技術(shù)性學(xué)霸，負(fù)責(zé)技術(shù)支持；劉發(fā)偉是創(chuàng)業(yè)達(dá)人，進(jìn)行項(xiàng)目管理；而馬奎平則是文案鬼才，負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)?！拔易钕矚g的一句話是‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’?！瘪R奎平告訴記者，他對(duì)創(chuàng)業(yè)信心十足。

　　調(diào)研市場(chǎng)、建立網(wǎng)上平臺(tái)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……今年6月下旬，“三劍客”隊(duì)伍開(kāi)始分工合作，各司其職。兩個(gè)月時(shí)間，馬奎平幾乎跑遍了所有的小區(qū)；成遠(yuǎn)久曾連續(xù)兩天未合眼，最終創(chuàng)建出教育平臺(tái)的三個(gè)客戶端；劉發(fā)偉則一直未回家，每天到各地教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)……今年9月，一站式教育網(wǎng)站建成?！拔覀兤鹈小x書(shū)時(shí)’，記得曾讀過(guò)一首古詩(shī)，其中兩句是‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)’，我覺(jué)得無(wú)論什么時(shí)候，都是讀書(shū)的好時(shí)機(jī)?！瘪R奎平說(shuō)。

　　實(shí)現(xiàn)教育資源需求對(duì)接

　　“‘讀書(shū)時(shí)’是淘寶式教育平臺(tái)，學(xué)生可以在這里找到需要的老師和機(jī)構(gòu)，同時(shí)有專(zhuān)業(yè)技能的老師和教育機(jī)構(gòu)也可在平臺(tái)上解答學(xué)生問(wèn)題，進(jìn)行招生?！瘪R奎平告訴記者，“讀書(shū)時(shí)”的本質(zhì)就是線上做平臺(tái)與中介，家長(zhǎng)在線上找到老師，老師線下教學(xué)，實(shí)現(xiàn)需求對(duì)接。

　　如今，“讀書(shū)時(shí)”教育平臺(tái)已經(jīng)與63家教育機(jī)構(gòu)合作，同時(shí)線上已有200多名老師。馬奎平告訴記者，他們準(zhǔn)備在11月上旬全面上線，但這并不是終極目標(biāo)。“如今的教育市場(chǎng)混雜，而我們希望最終能將所有的教育資源整合，建立眾籌學(xué)校，根據(jù)需求數(shù)據(jù)將優(yōu)質(zhì)課程送到學(xué)生手中，同時(shí)也為老師找到合適的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)需求對(duì)接?！瘪R奎平對(duì)記者說(shuō)。

　　記者 趙玉勛 通訊員 李亮 攝影報(bào)道

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