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張傳德給學(xué)生們分發(fā)閱讀刊物。
五蓮縣街頭小學(xué)是街頭鎮(zhèn)的中心小學(xué)，下轄8所村小，學(xué)校設(shè)6個(gè)年級(jí)，25個(gè)班共計(jì)1400名學(xué)生。別看地處山區(qū)，但是這里的學(xué)生卻個(gè)個(gè)文采斐然，學(xué)生寫的作文經(jīng)常發(fā)表在縣、市、省甚至國家級(jí)報(bào)紙刊物上，學(xué)校更是充滿了濃濃的文學(xué)氣息。記者了解到，這一切都是源于該校建立的“小丫丫文學(xué)社”。為了給廣大山區(qū)孩子提供一個(gè)滋潤心靈、陶冶情操的平臺(tái)，培養(yǎng)他們“腹有詩書氣自華”，該校從1998年開始，創(chuàng)辦了面向所有學(xué)生的文學(xué)培訓(xùn)課堂，一晃17載，現(xiàn)在文學(xué)寫作已成為該校的一門特色課程，文學(xué)社的大樹也結(jié)出了累累碩果。
蔥蔥綠意中的文學(xué)校園
5月14日，記者來到五蓮縣街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)，這是一個(gè)掩映在蔥蔥綠意中的精致校園，教室、辦公室都是平房，校園內(nèi)外則矗立著300余株水杉樹，此時(shí)正是杉樹最茂盛的季節(jié)，整個(gè)校園綠意蔥蔥，樹影斑駁。校內(nèi)還設(shè)有植物長廊、石質(zhì)棋盤苑，透著濃厚的文化氛圍。
“學(xué)校的這片水杉林算是我們的寫作素材，很多學(xué)生都為它們寫過文章。”張傳德是五蓮縣街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師，也是該校“小丫丫”文學(xué)社的創(chuàng)始人，他告訴記者，從年輕的時(shí)候他就是個(gè)文學(xué)愛好者，經(jīng)常閑著沒事就進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造，1990年剛參加工作的他就擔(dān)任了語文教師，這更給他提供了文學(xué)創(chuàng)造的有利條件。
在工作之初，張傳德發(fā)現(xiàn)，不少農(nóng)村孩子在作文寫作、情感表達(dá)上存在缺陷，喜歡文學(xué)創(chuàng)造的他看在眼里痛在心上。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一位同事得知了他在文學(xué)創(chuàng)造上的興趣特長，便鼓勵(lì)他將自己的愛好分享出來，讓孩子們都學(xué)習(xí)寫作愛上寫作。一語驚醒夢中人，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，張傳德立即著手創(chuàng)辦了學(xué)校首個(gè)“小丫丫”文學(xué)社。
“第一批跟我學(xué)習(xí)的大多是小女孩，在五蓮的方言中，小女孩就被稱作小丫丫，文學(xué)社的名字就是這么來的。”張傳德告訴記者，1998年，學(xué)校文學(xué)社正式成立，這在當(dāng)時(shí)，很多農(nóng)村學(xué)校根本就沒有素質(zhì)教育的興趣小組，他們的文學(xué)社在當(dāng)時(shí)也是個(gè)“新鮮事物”。
一年級(jí)的孩子從單句開始教起
張傳德告訴記者，當(dāng)時(shí)自己是從一年級(jí)開始教起的，因?yàn)楹⒆觽兲]有任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他就從單個(gè)句子開始教起。“每次我會(huì)有一個(gè)主題，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力動(dòng)筆來描寫，比如讀書有什么好處，冬天你會(huì)看到什么等等，孩子們想得很認(rèn)真，寫得也很認(rèn)真。”張傳德告訴記者，想要寫好文章，觀察生活、體悟生活是必不可少的，因此他經(jīng)常帶著孩子們?nèi)バ@里寫生，冬天去觀察落雪、打雪仗，春天去看小草發(fā)芽、花朵綻放，在點(diǎn)滴的生活中帶領(lǐng)孩子們尋找靈感。
“熟讀中外名著，方能學(xué)寫天下妙章。我們鼓勵(lì)孩子們多看書，因?yàn)橹挥卸嗫炊嘧x，才能自己掌握寫作的技巧。”張傳德告訴記者，文學(xué)社創(chuàng)立之初的理念就是“讓讀書成為習(xí)慣，讓動(dòng)筆成為常態(tài)”。為了讓孩子們多讀書，學(xué)校訂閱了不少刊物，也購進(jìn)了很多圖書，大大豐富了孩子們的業(yè)余生活。
在張老師的努力下，孩子們逐漸愛上了寫作。為了鼓勵(lì)孩子們多寫作，張傳德開始將孩子們的作品向各大報(bào)紙、刊物投稿。“當(dāng)時(shí)投稿不像現(xiàn)在這么簡單，直接從網(wǎng)上就發(fā)過去了，當(dāng)時(shí)得先用打字機(jī)一個(gè)字一個(gè)字打出來，然后用油墨印出小報(bào)來，或者直接用手寫裝在信封里寄過去。”張傳德說，為了發(fā)表孩子們的作品，有一次他在濟(jì)南學(xué)習(xí)的時(shí)候，還專程找到《當(dāng)代小學(xué)生》的編輯部，將油印好的孩子作品交給編輯，一來震撼于農(nóng)村孩子的寫作高水平，二來被張老師的精神打動(dòng)，那一期有三篇孩子的作品發(fā)表。
想為孩子們打開一扇窗
“我記得很清楚，第一個(gè)發(fā)表文章的是一個(gè)叫做董慧超的小姑娘，那篇文章名字叫做《苦菜·甜菜》。”張傳德告訴記者，如今董慧超已經(jīng)上大學(xué)了，還經(jīng)常跟他聯(lián)系，說老師當(dāng)年的輔導(dǎo)不僅讓她學(xué)會(huì)了寫作文，更給了她自信和愛讀書、愛寫作的好習(xí)慣，讓她受益終身。記者了解到，從創(chuàng)立之初到現(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)發(fā)表習(xí)作700多篇，出版著作19本，被團(tuán)中央表彰為全國優(yōu)秀文學(xué)社，日照市百佳社團(tuán)，出版的校報(bào)《群星》獲得中國校園媒體一等獎(jiǎng)。中國作協(xié)副主席譚談為文學(xué)社題詞：“群星燦爛，文才輩出。”
張傳德告訴記者，如今學(xué)校的文學(xué)社已經(jīng)不再只作為興趣小組存在了，而是將寫作變成了學(xué)校的一門課程，孩子們每周三都要參加寫作培訓(xùn)。由于孩子們文學(xué)水平高，不少兄弟學(xué)校也開始學(xué)習(xí)他們的做法，自己還經(jīng)常給鎮(zhèn)上其他學(xué)校的語文教師開培訓(xùn)課，將自己提高孩子們文學(xué)素養(yǎng)的過程、方法進(jìn)行分享。
“張老師輔導(dǎo)水平很高，在全國都很有名，很多別的省市的民辦學(xué)校花大價(jià)錢想讓他去教學(xué)，張老師都不去。”街頭小學(xué)的校長介紹，張傳德在創(chuàng)辦文學(xué)社的過程中，始終是滿懷熱情和激情，讓人非常感動(dòng)。說到這一點(diǎn)，張傳德告訴記者，他認(rèn)為自己做的很普通，他想通過這樣一門課程，為農(nóng)村的孩子們打開一扇窗，告訴他們“一沙一世界，一花一天堂”，讓他們在書籍和文學(xué)中陶冶情操滋養(yǎng)心靈。
文/圖 記者 侯彥平
（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 林永麗]
