?　　半島網(wǎng)3月27日消息 “有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”今天，馬林名校長(zhǎng)工作室走進(jìn)青島大名路小學(xué)，工作室的名校長(zhǎng)及教育家們觀摩了一堂小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課《荷花》，并進(jìn)行交流。這是馬林名校長(zhǎng)工作室走進(jìn)的第一個(gè)學(xué)校，接下來將繼續(xù)深入工作室的其他成員學(xué)校了解情況。

　　

　　觀摩課由大名路小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師吳麗巍講授，記者在觀摩課上看到，課堂由聽說讀寫開始整體推進(jìn)，接下來深入學(xué)習(xí)漢字偏旁、文章主旨等，主要圍繞文本內(nèi)容理解及文本語(yǔ)言教學(xué)。課堂上，學(xué)生喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段，讀完后老師老師再讓其他學(xué)生與他競(jìng)賽，一起讀課文，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

　　青島實(shí)驗(yàn)初中校長(zhǎng)馬林是首批齊魯名校長(zhǎng)，也是19位名校長(zhǎng)工作室支持人之一。“教育干部的隊(duì)伍需要迅速得培養(yǎng)、發(fā)展，符合中央、省市提出的培養(yǎng)教育家行動(dòng)，讓更多的教育家得到很快的提升。參與的所有名校長(zhǎng)們，可以通過這個(gè)機(jī)會(huì)把自己的感受、啟發(fā)提出來。”馬林說。大名路小學(xué)是馬林名校長(zhǎng)工作室走進(jìn)的第一個(gè)學(xué)校，接下來，馬林名校長(zhǎng)工作室將先后深入7個(gè)成員學(xué)校。

　　馬林告訴記者，第一年馬林名校長(zhǎng)工作室將主要集中在溝通、學(xué)習(xí)和交流上，第二年集中在深化上，大家做課題，一起參與研究，通過理論實(shí)踐及交流學(xué)習(xí)，第三年則是出成果，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該有自己的成果。通過三年的發(fā)展，讓更多的年輕校長(zhǎng)及干部得到提升。

　　“名校長(zhǎng)工作室”主要任務(wù)有8項(xiàng),包括定期組織活動(dòng)、系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉、承擔(dān)改革任務(wù)、提煉教育思想、輻射作用、宣傳引領(lǐng)和創(chuàng)新突破。重點(diǎn)是每年自主研究確定1項(xiàng)教育改革課題,在深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展中做出實(shí)際業(yè)績(jī)；指導(dǎo)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校不少于3所；對(duì)個(gè)人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),形成標(biāo)志性成果。

　　名師工作室提出“6+X”活動(dòng)模式,提倡工作室走進(jìn)不同學(xué)校,深入課堂,多聽課、議課、賽課,每年組織研討教學(xué)難點(diǎn),并根據(jù)各自特點(diǎn)進(jìn)行探索和創(chuàng)造,打造專業(yè)成長(zhǎng)共同體。同時(shí),名師工作室要結(jié)對(duì)幫教,幫扶一所農(nóng)村學(xué)校,并定期舉辦活動(dòng)。目前,名師工作室已與30余所農(nóng)村中小學(xué)建立幫扶合作關(guān)系。

　　文/圖 游瀟

　　[編輯: 董芳]