?　　目前，高三學生正在緊張備考，從一輪復習過渡到二輪復習。在復習的關鍵時期，怎樣更高效地做好生物學科的復習？2月5日，記者采訪了青島15中生物組教研組長顧早老師，她表示，高考生物復習首先應做到能夠識得廬山真面目，明確高考命題特點和規(guī)律，把握復習的重點和節(jié)奏。

　　顧早老師從教已經(jīng)24年了，是中學高級教師，青島市高考“7+1”小組成員?！皩W生要想在生物高考中取得一個好成績，首先要對高考試題了如指掌。”顧老師說，近兩年山東生物試卷結構與全國卷相同，題目新穎，文字簡練，難度適宜，內(nèi)容綜合，適合不同層次學生發(fā)揮。“近三年考查的重點內(nèi)容均出現(xiàn)在細胞代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳的基本規(guī)律和生態(tài)系統(tǒng)這幾個專題?！?br>
　　顧老師表示，在把握命題時，考生要采取以核心知識帶動全面復習的方法，并對知識考查的能力點進行分析，總結解題規(guī)律、技巧和方法。

　　顧早老師介紹說，2014年的山東高考生物試題覆蓋了《考試說明》要求中必考內(nèi)容的15個主題，涉及到三個必修模塊中的40多個具體知識點；覆蓋了選考1和選考3內(nèi)容的各 3個主題?！俺鲱}者思維細膩，以組合型的題目居多，如一個選擇題中每個選項、填空題中的每一小問盡量設計不同類型的考點，且在知識的交匯點出題?！鳖櫪蠋熍e例說，2014年第四題是對逆轉(zhuǎn)錄、特異性免疫等整合；第32題是對群落結構、演替、生態(tài)穩(wěn)定性整合。

　　“我認為考生要在學習過程中注重構建生物學概念模型和知識網(wǎng)絡，找出知識的內(nèi)在聯(lián)系，理解核心概念和生物學現(xiàn)象的本質(zhì)?！鳖櫪蠋熍e例說，比如大量元素和微量元素，大量元素是指在生物體內(nèi)含量萬分之一以上的，這樣的話就非常容易讓大家聯(lián)想到微量元素就是在生物體內(nèi)含量萬分之一以下的，但這樣定義微量元素是錯誤的，微量元素是指在生物體內(nèi)含量特別少，但又是生物體生命活動必不可少的。

　　“即將到來的寒假是高考復習從一輪向二輪過渡的時期，我認為學習的要點是做到不要‘忘本’，即課本和錯題本?！鳖櫾缯f，考生在復習時一定要吃透課本和用好錯題本。

　　“高考中有百分之六十到七十內(nèi)容是對雙基的考查，所有知識都源于課本。一輪復習之后，學生習慣于埋在題海里，通過刷題來彌補理解上的不足，但往往收效不大?！彼硎?，回歸課本是對以往復習進行梳理和加深理解的有效方法，學生要制訂計劃，每天研讀教材一兩章。

　　要記熟教材中結論性語言與黑體內(nèi)容，學會如何用規(guī)范和準確的生物學術語表達問題；關注概念中的限定性、修飾性詞語，注意教材中嚴謹用詞的用意所在。“改正錯誤才能進步，只顧埋頭做新題，不對錯題進行反思和總結，往往會出現(xiàn)一錯再錯的低效學習?！鳖櫾缋蠋熃ㄗh說，學生在寒假里可以進行適量的定時訓練以鞏固知識、提高應試技巧及熟練程度，但更要對錯題進行重點復習。記者 魏海洋

　　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報） [編輯: 李敏娜]

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