文/毛建國(guó)

　　這兩天，高考分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線陸續(xù)出來(lái)，那些考得好的家庭，開(kāi)啟了“歡愉模式”，開(kāi)始設(shè)想美好未來(lái)；那些考得不好的家庭，則開(kāi)啟了“悲傷模式”，仿佛一時(shí)間沒(méi)有了未來(lái)。人生是分階段的，在每一階段有每一階段的目標(biāo)，有每一階段的任務(wù)，有每一階段需畫(huà)的句號(hào)。能在學(xué)習(xí)階段取得勝利，說(shuō)明這個(gè)階段努力了，付出了，有收獲了。對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，考上一所理想的大學(xué)，不談未來(lái)怎么樣，最起碼說(shuō)明他的中學(xué)時(shí)代，是有意義的，有價(jià)值的。無(wú)論未來(lái)如何，這一刻確實(shí)值得祝賀。

　　然而，考得不好也不要過(guò)度悲傷。高考再重要，也只是一次考試。聽(tīng)多了考北大、清華成功的故事，但要看到，以社會(huì)之大，現(xiàn)實(shí)之廣，能夠入讀北大、清華以及其他名校的，畢竟只是極少數(shù)。社會(huì)不是由“北大生”“清華生”構(gòu)成的，他們也只是滄海一粟。上一般大學(xué)，甚至不上大學(xué)，也未必“多歧路，今安在”。馬云很厲害吧？可當(dāng)初馬云讀的杭州師范學(xué)院，也不是有多大名氣的學(xué)校。孟非很有名吧？可當(dāng)初孟非連大學(xué)都沒(méi)考上，他現(xiàn)在的學(xué)歷全是在崗位上獲得的。這是一個(gè)機(jī)會(huì)多元選擇多元的時(shí)代，即使拼不了父母、拼不勝高考，也不代表未來(lái)沒(méi)有拼的機(jī)會(huì)，未來(lái)沒(méi)有拼勝的可能。年輕人應(yīng)該有一點(diǎn)“沒(méi)什么大不了”的豁達(dá)，有一點(diǎn)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的浪漫情懷。王小波曾經(jīng)講過(guò)，“似水流年才是一個(gè)人的一切，其余的全是片刻的歡愉和不幸。”這一刻分?jǐn)?shù)帶來(lái)的，也只是片刻的歡愉與悲傷。

　　

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