幾個(gè)孩子在臺(tái)上表演，其他孩子全部坐在臺(tái)下觀看。以往的六一兒童節(jié)，孩子們年年“被包辦”。兒童節(jié)，本該屬于孩子們的節(jié)日，卻從來沒有讓孩子們做過主。5月27日，記者從萊西市實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪得知，今年的兒童節(jié)，學(xué)校將改變傳統(tǒng)兒童節(jié)孩子們“被安排”的活動(dòng)形式。重新回歸孩子，把兒童節(jié)還給孩子，讓孩子們自己選擇喜歡的過節(jié)形式。

　　歌曲自己選，舞蹈自己創(chuàng)

　　“快樂小豬，每分每秒都過得舒舒服服……”5月27日，伴隨著歡快的音樂聲，在一棵已有三四十年樹齡的法國梧桐樹蔭下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園中班的小朋友們，一會(huì)兒扭扭屁股，一會(huì)兒伸伸懶腰，揮動(dòng)著稚嫩的小胳膊小腿兒，蹦蹦噠噠地跳著《歡樂小豬》的校園集體舞。

　　“排練舞蹈啊，一點(diǎn)都不覺得麻煩，太有意思了！”大班集體舞《我和小狗來唱歌》結(jié)束后，身穿白色蓬蓬裙的大二班李萓萱小朋友開心地說。她與一旁穿著粉色紗裙的仇議晨告訴記者，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作的設(shè)定都是小朋友們一起決定的。所以，排練的時(shí)候大家會(huì)互相提醒，彼此之間哪個(gè)動(dòng)作不整齊或者是做得不到位。像親親小狗的動(dòng)作，大家都認(rèn)為半蹲著，兩只手交錯(cuò)搭在下巴位置更可愛，老師就將這個(gè)動(dòng)作編排到了集體舞當(dāng)中。

　　“很多舞蹈動(dòng)作都是小朋友們自己編創(chuàng)的。就連這首《我和小狗來唱歌》，也是大家自己選的。”有著窈窕身姿、身著藍(lán)色T 恤衫的大班舞蹈老師左千千告訴記者，今年兒童節(jié)園里開展的校園集體舞活動(dòng)中，所有用到的歌曲都是小朋友們自己挑選出來的。《我和小狗來唱歌》就是因?yàn)槔镞呌泻芏唷巴敉簟甭暎貏e受大班小朋友的歡迎。老師們?cè)谄渲兄皇瞧鸬搅艘粋€(gè)輔助作用。所以小朋友們記得住，學(xué)得快，相較同齡小朋友來看，做得也整齊。

　　以往只是少數(shù)孩子的節(jié)日

　　“以往兒童節(jié)，只有少數(shù)學(xué)生才能獲得在臺(tái)上表演的機(jī)會(huì)，而其他學(xué)生只能坐在臺(tái)下觀看。”萊西市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙校長告訴記者，如今全國各地的很多學(xué)校慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)的形式幾乎如出一轍。在看似隆重的形式下，孩子們很多時(shí)候的登臺(tái)亮相，往往是為了大人們表演。學(xué)生們先是每天都要抽出大量的時(shí)間，提前排練大型的文藝節(jié)目，準(zhǔn)備要登臺(tái)的文藝匯演，甚至要占用上課時(shí)間集中排練。不僅在小“演員們”眼里，迎“六一”活動(dòng)儼然已經(jīng)成為了一件沉重的任務(wù)，而且“觀眾們”也覺得兒童節(jié)與自己并沒有多大的關(guān)系，年年相似的節(jié)目讓他們覺得過節(jié)沒什么意思，根本感受不到節(jié)日帶來的快樂。

　　“之前還有小朋友認(rèn)為只有長得漂亮，才能在兒童節(jié)表演節(jié)目。”實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園程園長告訴記者，傳統(tǒng)的演出只是挑出幾個(gè)小朋友進(jìn)行表演。其他也想擁有表現(xiàn)自己機(jī)會(huì)的小朋友就會(huì)感覺自己被區(qū)別對(duì)待了，甚至產(chǎn)生了自卑心理。在他們看來，能夠參與到節(jié)目表演中的小朋友，不僅要有出色的外在形象條件 ，而且家庭條件也要比較優(yōu)越。因?yàn)榕啪毠?jié)目中要用到很多頭飾、手飾等裝飾品，這都需要他們父母幫忙購買準(zhǔn)備。因此，有些小朋友就只能永遠(yuǎn)當(dāng)“觀眾”的份兒。于是，六一兒童節(jié)似乎僅僅成為了少數(shù)小朋友的節(jié)日。

　　改變傳統(tǒng)，讓孩子們自選過節(jié)方式

　　“今年六一，我們學(xué)校就改變了傳統(tǒng)的過節(jié)形式，把節(jié)日還給孩子，讓孩子們自選過節(jié)方式。”趙校長告訴記者，不僅幼兒園如此，今年兒童節(jié)小學(xué)也不再統(tǒng)一組織表演節(jié)目。不再單純地讓學(xué)生們坐在院子里看別人表演，而是讓所有學(xué)生都參與到屬于他們自己的節(jié)日中來。學(xué)校以班級(jí)為單位，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況自行組織排練，選擇自己喜歡的形式過“六一”。這樣一來，擁有才藝、特長的同學(xué)都可以盡情地展示自己。

　　“我們老師都是聽孩子們的，他們說怎么來我們就怎么來。”程園長說，每個(gè)小朋友都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子展示舞蹈的方式是不一樣的，每個(gè)人理解的每個(gè)歌曲情境里的小動(dòng)物的形態(tài)動(dòng)作也不一樣。像《我和小狗來唱歌》的集體舞中，有的小朋友認(rèn)為彎著腰能夠體現(xiàn)小狗的溫順可愛，有的小朋友則認(rèn)為直著腰更能體現(xiàn)小狗的活潑好動(dòng)。所以，幼兒園里的老師們都沒有給孩子們劃定一條直線，也沒有規(guī)定大家一定要胳膊伸直或者動(dòng)作一致。而是最大限度地展示每一個(gè)孩子的個(gè)性。

　　據(jù)程園長介紹，幼兒園小朋友的年齡大都集中在3周歲到6周歲之間。校園集體舞本身就已經(jīng)將音樂與體育結(jié)合起來，主要就是想培養(yǎng)小朋友們的肢體協(xié)調(diào)性。他們能夠完整地跳下一支集體舞就很不容易了。如果再強(qiáng)迫大家動(dòng)作整齊劃一，那就很容易打擊小朋友們的積極性。兒童節(jié)的意義也就不復(fù)存在了。 文/圖  記者 孫澳麗

　　 （來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]