原標題：省城高校首現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)班”

  　　□記者　張春曉　通訊員　王玉琳　崔　靜　報道

  　　本報濟南訊　“高考時過不了‘獨木橋’,我就自己造船過河。”微山二中高三學生殷仕峰所說的“造船過河”,就是報考山東商業(yè)職業(yè)技術學院專門設立的“創(chuàng)業(yè)班”。這是省城首次有高校為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)型人才專門成立班級。來到“創(chuàng)業(yè)班”的每一位同學,都必須在大二期間以團隊或個人形式創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)情況將作為在校期間的重要考察指標。

  　　“創(chuàng)業(yè)班報名火爆,擴班后實際招生80人,分成了兩個班級。”該校校企合作與招生就業(yè)處處長明照鳳告訴記者,招考屬于高考外的獨立招生,招錄工作已于4月份完成。

  　　該校工商管理學院商務管理系主任肖澗松介紹,“創(chuàng)業(yè)班”課程設置主要分為“創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)課程”、“創(chuàng)業(yè)管理知識課程”、“創(chuàng)業(yè)經(jīng)營技能課程”、“創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習課程”四大模塊。課程突出實際操作性,每位學生入校后均有特定老師對其創(chuàng)業(yè)學習及工作進行指導,專業(yè)老師一部分來自于學院有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的老師,一部分來自于校企合作企業(yè),如海爾集團濟南分公司、娃哈哈集團等知名企業(yè)的工作人員。

  　　“創(chuàng)業(yè)班每一位學生都必須進行創(chuàng)業(yè)。”肖澗松說,大二時,班里的每一位同學都將獲得2000元創(chuàng)業(yè)資金以及場地,學生以團隊或個人的形式創(chuàng)辦公司并進行實際運營,而公司能否正常運營、運營后能否盈利等情況,則成為學校對學生學業(yè)完成情況的重要考察指標。

  　　該校黨委書記馬廣水說,在省城首設“創(chuàng)業(yè)班”就是探索改革傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、應用型人才,創(chuàng)業(yè)不是簡單的事情,創(chuàng)業(yè)成功的人,可以帶動一批人就業(yè)；即便創(chuàng)業(yè)失敗,創(chuàng)業(yè)過程也是種歷練,對學生以后就業(yè)也大有幫助。

  　　“在校期間有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的大學生,畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)成功率更高,高校應加強開展創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐,從而以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。”省人社廳高校畢業(yè)生就業(yè)處處長高德敬說。