依托大學(xué)生,不靠第三方,嶗山這個(gè)社區(qū)創(chuàng)出暑期免費(fèi)托管新模式
半島全媒體記者 劉雪蓮
一個(gè)暑假,為社區(qū)孩子們上了100余節(jié)課,活動(dòng)人數(shù)達(dá)到3000余人次,所有這些都是免費(fèi)的,并且沒(méi)有依靠任何第三方機(jī)構(gòu)。8月27日,嶗山區(qū)中韓街道東韓馨悅社區(qū)的“馨悅樂(lè)學(xué)坊”暑期第二課堂接近尾聲。依托校地共建,鏈接轄區(qū)內(nèi)三所高校八個(gè)學(xué)院的大學(xué)生資源,社區(qū)實(shí)現(xiàn)了不依靠第三方的高品質(zhì)暑期免費(fèi)托管。
環(huán)保時(shí)裝秀
27日一早,青島大學(xué)紡織服裝學(xué)院準(zhǔn)大二生王曉辰,像往常一樣來(lái)到東韓馨悅社區(qū)“上起了班”。她每天從早晨8點(diǎn)半忙到下午5點(diǎn)。
東韓馨悅社區(qū)為村改轉(zhuǎn)型后的城市小區(qū),戶(hù)籍人口2400余人,其中8周歲以下兒童201人,暑期家長(zhǎng)托管需求強(qiáng)烈。社區(qū)從暑期開(kāi)始便開(kāi)設(shè)“馨悅樂(lè)學(xué)坊”暑期第二課堂,為社區(qū)里的孩子提供免費(fèi)托管。
社區(qū)拿出了能容納80余人的黨員教育活動(dòng)中心,社區(qū)孩子有需要的可以來(lái)此自習(xí)。而一些需要準(zhǔn)備物料的動(dòng)手課,則需要家長(zhǎng)在群里搶名額,二三十人的名額,不到一分鐘秒沒(méi)。
第二課堂的課程設(shè)置相當(dāng)豐富,包含科學(xué)啟蒙、興趣培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等多方課程,比如第一周就有手繪馬勺臉譜、音樂(lè)電影鑒賞、非遺糖畫(huà)課程、環(huán)保時(shí)裝秀等。當(dāng)然,還有升學(xué)預(yù)習(xí)課程以及作業(yè)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)老師們會(huì)在群里發(fā)布學(xué)生的作業(yè)完成情況,讓家長(zhǎng)們心中有數(shù)。
手繪馬勺臉譜
以上工作,都是由來(lái)自中國(guó)海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)的大學(xué)生完成。
“這是和在學(xué)校里當(dāng)學(xué)生完全不同的經(jīng)歷,我要想著如何為家長(zhǎng)和孩子服務(wù)好,初步了解社會(huì)工作是啥樣。”王曉辰說(shuō),這段實(shí)踐經(jīng)歷讓自己的未來(lái)學(xué)習(xí)更有方向。而當(dāng)她累得難受時(shí),本來(lái)吵鬧的孩子立馬安靜下來(lái),圍上來(lái)關(guān)心她怎么了。那一刻,她覺(jué)得孩子們像小天使一樣。
王曉辰所在的青島大學(xué)紡織服裝學(xué)院是東韓馨悅社區(qū)的共建學(xué)院,這個(gè)暑期,300余人次的大學(xué)生,參與到了東韓馨悅社區(qū)的免費(fèi)暑期托管中。大學(xué)生們帶來(lái)100多節(jié)課程,服務(wù)社區(qū)孩子3000余人次。
“這是和在學(xué)校里當(dāng)學(xué)生完全不同的經(jīng)歷,我要想著如何為家長(zhǎng)和孩子服務(wù)好,初步了解社會(huì)工作是啥樣?!蓖鯐猿秸f(shuō),這段實(shí)踐經(jīng)歷讓自己的未來(lái)學(xué)習(xí)更有方向。而當(dāng)她累得難受時(shí),本來(lái)吵鬧的孩子立馬安靜下來(lái),圍上來(lái)關(guān)心她怎么了。那一刻,她覺(jué)得孩子們像小天使一樣。
王曉辰所在的青島大學(xué)紡織服裝學(xué)院是東韓馨悅社區(qū)的共建學(xué)院,這個(gè)暑期,300余人次的大學(xué)生,參與到了東韓馨悅社區(qū)的免費(fèi)暑期托管中。大學(xué)生們帶來(lái)100多節(jié)課程,服務(wù)社區(qū)孩子3000余人次。
群里匯報(bào)學(xué)生作業(yè)情況。
家長(zhǎng)表達(dá)感謝。
“社區(qū)通過(guò)鏈接高校資源,實(shí)現(xiàn)了不依靠第三方的暑期免費(fèi)托管,我們社區(qū)只需要做好后勤安全保障工作?!睋?jù)東韓馨悅社區(qū)黨委委員兼團(tuán)支部書(shū)記王曉琳介紹,今年5月份,在街道團(tuán)委的支持下,社區(qū)與轄區(qū)內(nèi)三所高校八個(gè)學(xué)院簽訂了共建協(xié)議,并互換了“需求、資源、服務(wù)”三張清單,聯(lián)合設(shè)置了“團(tuán)聚東韓”志愿服務(wù)項(xiàng)目庫(kù)。通過(guò)“居民點(diǎn)單、社區(qū)派單、院系接單”的工作模式,鏈接高校資源。王曉琳表示,暑期第二課堂深受家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。同時(shí),也為高校大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、提升自我的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)多方共贏,也讓這種合作具有可持續(xù)性。
問(wèn)卷調(diào)查。
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“韓小青”流動(dòng)少年宮
東韓馨悅社區(qū)的暑期第二課堂,很好地鏈接了高校資源,實(shí)現(xiàn)了不依靠第三方的免費(fèi)暑期托管。
而社區(qū)順利的高校資源對(duì)接,不能不提到“韓小青”。
為大學(xué)生發(fā)放社會(huì)實(shí)踐證書(shū)。
孩子們送給大學(xué)生的信和禮物。
在今年5月份,為進(jìn)一步深化共青團(tuán)實(shí)踐育人工作,落實(shí)山東省“百萬(wàn)大學(xué)生進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐工作,助力青年發(fā)展友好型城區(qū)建設(shè),中韓街道聯(lián)合中國(guó)海洋大學(xué)、青島大學(xué)和青島科技大學(xué)三所高校建成校地共建聯(lián)盟暨“韓小青”流動(dòng)少年宮。中韓街道依托共建高校優(yōu)秀的學(xué)生專(zhuān)業(yè)資源,精準(zhǔn)設(shè)立傳統(tǒng)文化類(lèi)、指尖文創(chuàng)類(lèi)、腹有詩(shī)書(shū)類(lèi)9個(gè)門(mén)類(lèi)35個(gè)科目的課程清單,通過(guò)社區(qū)點(diǎn)單、少年宮流動(dòng)送課的形式,將優(yōu)質(zhì)的服務(wù)送到社區(qū)少年兒童身邊,成為賦能青年學(xué)子成長(zhǎng)、充實(shí)少年兒童生活的新陣地,不斷引領(lǐng)青年助力區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。
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